Северное окружное управление образования

Департамента образования города Москвы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОКРУЖНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА

«ЧЕРЕЗ КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ – К РАЗВИТИЮ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА»

НА 2009 – 2011 ГОДЫ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Москва

2008

 

 

Ответственный редактор

В. И. Раздин

начальник Северного окружного управления образования

 

 

 

 

Составители:

Л. Л. Портянская

О. Ю. Харитонова

В. Н. Петрякова

 

 

 

 

 

Окружная целевая программа «Через качество образования – к развитию человеческого потенциала» на 2009 – 2011 годы.

 

Окружная целевая программа «Через качество образования – к развитию человеческого потенциала» на 2009 – 2011 годы утверждена на заседании коллегии Северного окружного управления образования 23 октября 2008г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Введение к окружной программе «Через качество образования – к развитию человеческого потенциала»

Реализация программы «Столичное образование-4», городских и окружных целевых программ позволили создать условия для обеспечения доступности качественного образования различным категориям детей с учетом вариативных возможностей образовательной системы округа.

         Реализация Приоритетного национального проекта «Образование» ускорила процесс обновления содержания образования, активизировала инновационную деятельность педагогических коллективов, внедрение новых передовых  технологий в работу образовательных учреждений, в том числе информационных и компьютерных технологий в виде мультимедийных курсов, видеотек, электронных ресурсов и образовательных порталов. За три года победителями конкурсного отбора  стали  36 образовательных учреждений и 85 талантливых учителей, опыт работы которых активно используется в округе и городе. В каждом образовательном учреждении принята программа развития, созданы сайты, на которых размещается информация о работе школ, качестве предоставляемых образовательных услуг, публичные отчеты обо всех направлениях деятельности.

         Внедрены новые формы дошкольного образования.

         С 2007 года в школах округа реализуется новый Московский базисный учебный план, предусматривающий интеграцию информационно-коммуникативных технологий в преподавание дисциплин, раннее изучение иностранных языков, в том числе итальянского, китайского,  японского, создание системы проектной деятельности учащихся. Осуществляется поэтапный переход на профильное обучение в 10-11 классах. Происходит обогащение образования активными формами обучения для формирования ключевых компетенций и включения учащихся в процессы мыследеятельности, необходимые школе будущего.

         Во всех образовательных учреждениях реализуются здоровьесберегающие технологии.

         Осуществляется модернизация экономических отношений в системе образования.

         Вместе с тем   не решены задачи ликвидации дефицита мест в дошкольные учреждения округа, оснащения образовательных учреждений современным учебным оборудованием, в том числе для профильного обучения. Требует решения задача обучения учителей-предметников навыкам использования информационно-коммуникационных технологий в процессе преподавания.  Решение этих задач, а также вопросы повышения качества и доступности образования, переход на новые Федеральные государственные образовательные стандарты, обеспечение равных возможностей для всех категорий обучающихся, создание окружной системы контроля качества образовательных услуг – станут приоритетными в окружной программе «Столичное образование – 5». 

         Дошкольное образование. Созданная в округе вариативная сеть дошкольных образовательных учреждений в целом удовлетворяет потребности населения в оказании разнообразных образовательных услуг. Наметилась устойчивая тенденция увеличения количества «ГОУ детский сад-Центр развития ребенка», активно развиваются новые организационные формы дошкольного образования (45 консультативных пунктов, 57 логопедических пунктов, 10 центров игровой поддержки,3 лекотеки, 3 службы ранней помощи, 6 семейных детских садов, в 87 группах кратковременного пребывания воспитывается 1170 детей).

         Принятые меры позволили увеличить процент охвата детей в возрасте от 1,5 до 7 лет разными формами дошкольного образования (58,9%), одновременно увеличился процент охвата детей в возрасте от 5 до 7 лет ( с 92% в 2006 году до 95% в 2008 году).

         Снизились показатели общей заболеваемости детей. Укрепление материально-технической базы дошкольных учреждений способствовало повышению эффективности реализации здоровьесберегающих технологий: в детские сады компенсирующего вида поставлены гидромассажные столы, мягкие модули, аппараты для физиотерапии, сенсорное оборудование на общую сумму 4 млн. 900 тысяч рублей.

 Увеличилось количество дошкольных учреждений, внедряющих инновационные технологии в практическую деятельность. В рамках реализации пилотного проекта «Московское образование: от младенчества до школы» открыт ресурсный центр в ДОУ №  2230.

         Высокий уровень инновационной деятельности подтвержден на городском конкурсе «Детский сад будущего» (5 победителей).

         В области общего образования  расширены возможности  получения качественного образования одаренными  детьми, а также детьми с ограниченными возможностями здоровья: открыты 5 гимназий, лицей, увеличилось количество «Школ здоровья», создана «Школа надомного обучения».

         Более 75% школ активно внедряют в практику  инновационные технологии, направленные на совершенствование учебно-воспитательной работы, как одно из условий повышения качества образования в школе. Обобщен опыт работы образовательных учреждений по созданию модели непрерывного экологического образования. Обновление содержания языкового образования связано с развитием международных связей  и реализацией международных проектов: «Оксфордское качество», «Россия-Италия», «Москва – Мадрид». Развитию прямых партнерских связей способствует участие в ежегодном международном фестивале детского творчества «Талантливые дети», который проходит в Италии и России.

         Стабильное функционирование «Школ русского языка для детей мигрантов», групп «Русский язык как иностранный» обеспечивают права обучающихся на получение качественного образования.

 В соответствии с Комплексной программой развития и поддержки малого предпринимательства в городе Москве и подпрограммой «Развитие малого предпринимательства в молодежной среде» получил распространение проект «Финансовое образование школьников». Логическим продолжением Приоритетного национального проекта «Образование» стал конкурс «Школа будущего» (№№597, 1409, 686).

         Качественным показателем результативности инновационной деятельности в округе стало создание Школьных Академий Наук, объединивших   учащихся школ, педагогов, родителей, студентов и преподавателей вузов. Впервые Советом ректоров вузов Северного округа, префектурой и управлением образования проведена межвузовская интерактивная олимпиада по 3 предметам. Традиционной стала  окружная Неделя науки. Запланировано дальнейшее развитие детско-взрослых совместных проектов, производств, открытие детских конструкторских бюро, направленных на выявление и поддержку одаренных детей.

         Актуальной остается задача организации работы по профессиональному самоопределению учащихся старших классов. Этому, безусловно, будет способствовать внедрение предпрофильного  и профильного обучения, участие выпускников в Днях открытых дверей учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования, в акции «Твой профессиональный выбор». В соответствии с программой «Столичное образование-5» в округе будет открыт Центр профориентационной работы.

         Проводится постоянная работа по исполнению Закона «Об общем образовании в городе Москве» от 10.03.2004 года №14 в части обеспечения обязательного общего полного образования: создана Единая  база данных о детях от 6 до 18 лет, проживающих в Северном округе. Вопросы реализации и защиты  гарантий прав ребенка на общее образование регулярно заслушиваются на окружной комиссии в управлении образования.

         Использование компьютерных технологий в учебно-воспитательном процессе становится неотъемлемой частью  и необходимым условием достижения нового качества образования. За три года все учреждения округа получат доступ к высокоскоростной сети Интернет. До 100% увеличится и число учреждений, использующих общешкольные локальные сети. Продолжится оснащение учебных кабинетов, в том числе для организации профильного обучения.

         В округе создано рациональное коррекционное пространство, благоприятные условия для детей с различной патологией развития. В дошкольном и общем образовании будет продолжать развиваться инклюзивное и интерактивное образование. Получит дальнейшее развитие  проект дистанционной поддержки детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в образовательных учреждениях округа, (консультационная помощь, реализация отдельных программ дополнительного образования, развивающих курсов).

         Система воспитательной работы в 100% образовательных учреждений формирует позитивное отношение к здоровому образу жизни.

         Одной из задач воспитания является социализация личности ребенка, формирование его активной жизненной позиции, воспитание толерантного отношения к окружающим. Продолжится реализация программ поликультурного образования учащихся и  воспитанников в рамках среднесрочной целевой программы «Москва многонациональная. Формирование гражданской солидарности, культуры мира и согласия», дан старт интернациональному фестивалю «Мы разные – в этом наше богатство, мы вместе – в этом наша сила».

         В последние годы возрос интерес обучающихся к занятиям прикладной физической подготовкой. На базе школ функционируют секции по спортивному ориентированию, стрельбе, флорболу, единоборствам и туризму. На базе 136 учреждений функционируют 155 спортивных залов,67 тренажерных залов, 3 тира и 23 межшкольных стадиона. Вместе с тем, нуждается в дальнейшем совершенствовании работа по привлечению детей с особыми образовательными потребностями к участию в различных спортивных мероприятиях, проведению семейного досуга в спортивных и актовых залах школ, учреждений дополнительного образования.

         Приоритетный национальный проект нацелил на открытость, прозрачность деятельности учреждений, обеспечение общественно-государственного характера управления в школах и дошкольных учреждениях. Взаимодействие с Советами школ, родительской и ученической общественностью должно стать действенным механизмом повышения качества образования.

         Каждое образовательное учреждение округа должно стать конкурентоспособным, привлекательным для учащихся и родителей.

         Дальнейшее развитие материально-технической базы образовательных учреждений ориентировано на удовлетворение потребностей жителей Северного административного округа и способствует созданию условий для обеспечения равных  возможностей для получения  качественного образования детьми с разными возможностями. За три года планируется построить или реконструировать 13 школ, 9 пристроек к школам, 41 дошкольное учреждение, 5 пристроек к ДОУ, капитально отремонтировать 53 образовательных учреждения.

         С целью создания условий для поэтапного перехода на новые государственные стандарты, обеспечения профильного обучения запланировано оснащение образовательных учреждений  учебным оборудованием для начальной, основной и старшей школы.

         Таким образом, в округе созданы условия для обеспечения прав  и интересов детства, в том числе через повышение доступности качественного образования, учитывающего способности и возможности каждого ребенка.

    Вместе с тем, в ходе реализации программы «Столичное образование-5»  предстоит решить ряд ключевых проблем:

- снижение очередности в дошкольные учреждения округа, в том числе за счет внедрения новых организационных форм дошкольного образования;

- внедрение в образовательную практику дошкольных учреждений современных информационных и коммуникационных технологий;

- формирование ИКТ-компетентности педагогов и учащихся;

- обеспечение готовности к переходу на новые образовательные стандарты в начальной школе;

- создание и координация сетевого взаимодействия по организации и сопровождению профильного обучения;

- создание в образовательных учреждениях новой образовательной среды в соответствии с компетентностным, системно-деятельным подходом;

- совершенствование системы воспитания, дополнительного образования с целью создания условий для всестороннего развития личности обучающихся и воспитанников, для формирования новых образовательных результатов учащихся – системы ключевых компетентностей и социализации;

-  создание окружной системы оценки качества образования в соответствии  с введением Федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Основные цели программы, оценка социальных и экономических результатов реализации целевой программы

 

Окружная  целевая программа «Через качество образования – к развитию человеческого потенциала»   подготовлена на основе городской программы «Столичное образование 5» и  является  продолжением  идей развития столичного образования (программы «Столичное образование 1-4»).

Главная цель  Программы- создание условий и инновационных механизмов развития системы образования округа как основы формирования человеческого  потенциала.

Основные задачи:

- создание условий в образовательных учреждениях для обеспечения качественного проведения  учебно-воспитательного процесса, отвечающего современным требованиям;

- создание равных возможностей для всех категорий детей, в том  числе детей с ослабленным состоянием здоровья и детей с ограниченными возможностями здоровья в получении качественного образования;

- создание условий для развития научно-технического творчества обучающихся, включая новые формы образовательного процесса;

- обеспечение условий для повышения квалификации педагогов, в том числе обучения учителей-предметников навыкам использования информационно-коммуникационных технологий  в процессе преподавания, а также по вопросам организации и внедрения  профильного  обучения.

Структура программы: введение, в котором подведены итоги реализации предыдущих программ, основной части, в которой сформулированы приоритетные цели и задачи новой программы, и ряда проектов, наиболее актуальных для развития образовательной среды округа.

Среди них проекты по экономическому образованию, развитию системы воспитания, включающей работу классных руководителей, проект «Строим школу будущего», проект развития инноваций, поликультурное образование.

Все проекты носят социальный характер, направлены на создание практикоориентированной среды в образовательных учреждениях,

Основные цели по направлениям:

В дошкольном образовании -  реализация права каждого ребенка на качественное и доступное образование, обеспечивающее равные стартовые условия для полноценного физического, психического и интеллектуального развития детей как основы их успешного обучения в будущем. Дальнейшее развитие новых форм дошкольного образования Обеспечение условий для инновационной деятельности педагогических коллективов дошкольных учреждений. Совершенствование работы по патриотическому воспитанию, нравственному и  социальному развитию детей дошкольного возраста.

В общем образовании – создание условий и механизмов для обеспечения качества образования на основе компетентностного подхода, преемственности  образовательных программ на всех ступенях общего образования и запросов потребителей. Обновление содержания образования на основе вводимых стандартов общего образования. Создание условий для поэтапного перехода на профильное обучение. Создание системы профориентационной работы в образовательных учреждениях. Создание открытых образовательных сред как ресурса обеспечения процессов культурного самоопределения подрастающего поколения в условиях регионального и международного сотрудничества. Развитие общих способностей подростков и молодежи, направленных на построение диалога, развитие социальной компетентности и партнерского взаимодействия  в различных ситуациях;

В духовно-нравственном, гражданском воспитании и правовом просвещении – воспитание нравственного, инициативного, самостоятельного, активного гражданина, с четко выраженной позитивной гражданской позицией, способного к самосовершенствованию.

В дополнительном образовании детей и молодежи – создание условий для продуктивного использования ресурса детства в целях получения образования, адекватного творческой индивидуальности личности и социализации.  Формирование гражданской  позиции и воспитание патриотизма через участие подростков и молодежи в социальных проектах посредством создания разновозрастных  групп и детско-взрослых сообществ;

В работе с одаренными детьми и молодежью – создание благоприятных условий для раннего выявления и адресной поддержки одаренных детей и талантливой молодежи в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности. Создание системы дистанционной поддержки для талантливых детей с ограниченными возможностями здоровья.

В психологическом обеспечении образования -  создание эффективной системы психологического сопровождения образования как условия формирования и развития человеческого ресурса, повышение и качества и объема психологических услуг, повышение психологической безопасности обучающихся и воспитанников. Развитие сети государственных образовательных учреждений для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи;

В сохранении и укреплении здоровья обучающихся, воспитанников – консолидация межведомственных структур социальных служб в вопросах создания условий  для сохранения здоровья детей;

В кадровой политике – обеспечение условий для  удовлетворения потребностей  образовательных учреждений в компетентных, высокомотивированных специалистах, приверженных ценностям педагогической профессии. Создание условий для закрепления в образовательных учреждениях округа молодых специалистов.

В укреплении  материально-технической базы – создание условий для обеспечения качества образования, поэтапного перехода на профильное образование и новые образовательные стандарты;

В вопросах обучения детей с особыми образовательными потребностями – создание условий для развития современных интегративных и инклюзивных форм обучения при сохранении существующей системы специального образования. Развитие системы оказания ранней помощи детям- инвалидам на этапе дошкольного образования;

В информатизации образовательной среды – формирование ИКТ-компетентности учащихся. Создание условий для обучения учителей-предметников навыкам использования информационно-коммуникационных технологий в процессе преподавания. 

В реализации Приоритетного национального проекта «Образование» - дальнейшее развитие проектов «Строим Школу Будущего», «Детский сад Будущего». Развитие механизмов внедрения в практику работы образовательных учреждений лучших инновационных проектов педагогов, победивших в конкурсном отборе;

В совершенствовании системы работы классных руководителей – построение модели организационно-педагогических действий, направленных на обновление содержания и повышение эффективности работы классных руководителей;

В развитии экспериментальной и инновационной деятельности – создание условий для  складывания механизмов обновления содержания образования на основе  антропологического и культурологических подходов;

В развитии единого поликультурного образования – создание условий для формирования у обучающихся и воспитанников этнической идентичности, толерантности, культуры межнационального общения, способствующих профилактике межнациональных конфликтов;

В развитии окружной системы оценки качества образования – соответствие реальных достигаемых образовательных результатов требованиям государства, социальным и личностным ожиданиям с последующим принятием обоснованных управленческих решений по развитию системы образования округа и обеспечением всех заинтересованных сторон объективной информацией о его качестве.

Основные социальные результаты реализации Программы:

- рост удовлетворенности потребителей качеством образования в округе;

-создание условий для повышения доступности дошкольного образования детям с разными возможностями здоровья;

- развитие современных форм обучения  детей-инвалидов;

- обеспечение нового уровня качества образования в соответствии с государственными требованиями;

- обеспечение прозрачности, открытости системы образования в округе, развитие общественно-государственного управления в образовательных учреждениях.

 

 

Экономические результаты реализации Программы:

- перевод на новую модель экономики образования (новую систему оплаты труда, финансовую самостоятельность образовательных учреждений).

 

3. Задачи по достижению целей программы.

Этапы, индикаторы и показатели их решения

3.1. Совершенствование содержания и технологий образования

3.1.1. Дошкольное образование

3.1.1.1. Задачи по достижению целей Программы:

- снижение очередности в дошкольные учреждения округа;

- расширение сети дошкольных образовательных учреждений за счет строительства новых детских садов, в том числе на месте сноса старых зданий,  и возврата в систему ранее закрытых  учреждений;

-увеличение групп для детей раннего возраста за счет введения детских садов-новостроек;

-развитие новых форм дошкольного образования в соответствии с запросами населения;

-укрепление материально-технической базы для реализации в ДОУ здоровьесберегающих технологий;

-совершенствование организации питания детей в ДОУ;

-обеспечение доступности дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов;

-развитие инклюзивного, интегративного и специального дошкольного образования для детей-инвалидов;

-внедрение современных педагогических технологий по физическому воспитанию детей дошкольного возраста;

-внедрение в образовательную практику современных информационных и коммуникационных технологий;

- совершенствование системы работы по патриотическому воспитанию, нравственному и социальному развитию детей;

- внедрение эффективных технологий сотрудничества с родителями в практике социально-делового и психолого-педагогического партнерства;

- создание условий для поддержки одаренных, талантливых детей дошкольного возраста;

-использование ресурсов ДОУ для интеллектуального развития ребенка;

-отработка модели современного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад Будущего»;

-реализация совместного пилотного проекта в области воспитания и образования детей младшего возраста «Московское образование: от младенчества до школы»;

- в рамках реализации программы «Московская семья – компетентные родители» разработка  и апробация цикла занятий для родителей «Родительский всеобуч» по актуальным вопросам воспитания и развития детей.

3.1.1.2. Целевые индикаторы:

- снижение показателей дефицита мест в дошкольных учреждениях к 2011 году до 30%;

- за три года планируется построить 41 дошкольное учреждение и 5 пристроек к ДОУ, принять в сеть 4 ведомственных ДОУ (№№ 33,233, принадлежащие ОАО «Российские железные дороги», № 430 ФГУП «Эксплор», № 495 Минросатом);

- увеличение количества групп для детей  раннего возраста в ДОУ       на 16%;

- открытие дополнительно 28 консультативных пунктов, 7 центров игровой поддержки ребенка, 12 семейных детских садов, 7 лекотек, 7 служб ранней помощи;

- достижение к 2011 году 66% охвата детей в возрасте от 1,5 до 6,5 лет разными формами дошкольного образования;

-повышение до 165 величины среднего показателя «число дней функционирования» ДОУ;

-увеличение до 70% количества  детей с ограниченными возможностями здоровья, охваченных разными формами  дошкольного образования;

- увеличение до 87% количества родителей, удовлетворенных качеством дошкольных образовательных услуг;

-увеличение количества ДОУ, работающих в инновационном режиме, до 47%;

- увеличение количества ресурсных центров, победивших в городском конкурсе «Детский сад будущего»;

-увеличение до 60% количества ДОУ, организующих участие воспитанников в окружных и городских интеллектуальных конкурсах и марафонах.

3.1.2. Общее образование 

3.1.2.1. Задачи по достижению целей Программы:

- построение окружной модели образования, ориентированной на решение задач инновационного развития экономики;

- обеспечение условий для перехода начальной школы на новые федеральные государственные образовательные стандарты;

- внедрение технологий системно-деятельностного, компетентностно-ориентированного подхода в образовании для обеспечения формирования базовых компетентностей современного человека;

-внедрение различных моделей профильного обучения;

- создание механизма сетевого взаимодействия по организации и сопровождению профильного обучения;

-обеспечение методической и информационно-технологической поддержки реализации индивидуальных образовательных траекторий учащихся;

-разработка и апробация модели исследовательской и проектной деятельности учащихся образовательных учреждений   во взаимодействии с учреждениями среднего и высшего профессионального образования;

-расширение возможностей Детских Научных Обществ как механизма повышения качества образования;

-создание современной модели профориентационной работы с обучающимися;

- развитие сетевого взаимодействия «школа – вуз» по работе с мотивированными учащимися;

-создание окружной системы управления качеством образования на основе совершенствования механизмов управления качеством (программы развития, публичные отчеты, общественно-государственное управление);

-создание окружной системы дистанционной поддержки обучающихся на дому, детей-инвалидов;

-создание необходимой материально-технической базы для обеспечения перехода на новые образовательные стандарты и профильное обучение;

-регулярное информирование общественности и потребителей о деятельности общеобразовательных учреждений, в том числе на сайтах;

- трансляция и обмен опытом системы образования округа на межрегиональном и международном уровнях;

3.1.2.2. Целевые индикаторы:

- наличие портфолио учащихся начальной и основной школы;

- переход начальной школы 100% образовательных учреждений округа на образовательные программы, обеспечивающие реализацию стандартов нового поколения;

-рост количества обучающихся старшей школы по программам профильного образования до 100%;

-апробация и внедрение программ дистанционной поддержки учащихся  с особыми образовательными потребностями (не менее 25);

-создание окружного центра профориентации;

- наличие во всех районах вариативных образовательных программ для различных категорий детей в соответствии с запросом населения;

-наличие в управлении 100% образовательных учреждений общественной составляющей;

-наличие в 100% образовательных учреждений программы развития и ежегодно представляемого открытого публичного доклада;

- увеличение количества учащихся 11 классов, участвующих в окружной межвузовской дистанционной олимпиаде по отдельным предметам (не менее 500 участников).

 

3.1.3. Развитие системы воспитания детей и молодежи

 

3.1.3.1. Задачи по достижению целей Программы:

- развитие нравственных основ социализации личности  на основе традиционных ценностей российского общества;

- внедрение технологий целевого планирования и проектирования воспитательной деятельности в практику работы образовательных учреждений;

- внедрение инновационных технологий в деятельность классных руководителей;

- реализация межведомственных механизмов координации воспитательной деятельности;

- отработка механизмов взаимодействия школы, семьи, детских общественных организаций, других социальных партнеров в области воспитания;

- обеспечение участия детей в создании современных социальных проектов, организации общественных акций и творческих конкурсов, спортивных и культурных мероприятий;

- организация научного обмена по проблемам воспитания на окружном, городском, межрегиональном, международном уровнях;

- внедрение новых подходов к организации трудового воспитания и профессиональной ориентации учащихся.

3.1.3.2. Целевые индикаторы:

- наличие Советов ученического самоуправления во всех общеобразовательных учреждениях округа;

- наличие детских  общественных движений;

- наличие волонтерских движений;

- увеличение до 100% доли школьников, охваченных правовым просвещением и  гражданским воспитанием.

 

3.1.4. Дополнительное образование детей и молодежи

 

3.1.4.1. Задачи по достижению целей Программы:

- обеспечение современного качества, доступности и эффективности дополнительного образования детей  с различными возможностями здоровья;

- реализация приоритетных направлений дополнительного образования детей в округе: развитие творческих  объединений научно-технической и туристско-краеведческой направленности, создание профориентационных и интеллектуальных центров на базе учреждений дополнительного образования детей, развитие системы мультимедийного и дистанционного сопровождения образовательной деятельности;

-развитие экспериментальной и инновационной деятельности в системе дополнительного образования в округе;

- внедрение новых педагогических технологий и организационных форм дополнительного образования;

-развитие материально-технической базы дополнительного образования детей.

3.1.4.2. Целевые индикаторы:

- создание окружной системы учета потребности в дополнительном образовании детей;

- увеличение до 25 % доли учащихся старшего дошкольного возраста образовательных учреждений разных типов и видов, осваивающих образовательные программы дополнительного образования от общего числа обучающихся старшего дошкольного возраста;

-увеличение до 45% от общего количества дополнительных образовательных услуг творческих объединений научно-технической и туристско-краеведческой направленности;

-100% включение в экспериментальную деятельность учреждений дополнительного образования детей.

 

3.1.5. Правовое воспитание и профилактика негативных явлений среди несовершеннолетних

 

3.1.5.1. Задачи по достижению целей Программы:

- формирование правосознания, законопослушного поведения, активной гражданской позиции несовершеннолетних;

- разработка и реализация системы мер по правовому просвещению, формированию гражданско-правовой культуры детей и подростков;

- разработка и внедрение новых форм межведомственного взаимодействия по профилактике негативных явлений в детской среде: безнадзорности, наркомании, алкоголизма, преступности;

-отработка механизмов координации и интеграции деятельности организаций, участвующих в правовом просвещении детей и подростков.

3.1.5.2. Целевые индикаторы:

- снижение на 20% доли школьников, доставленных в органы внутренних дел за правонарушения;

- раннее выявление и учет  детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации;

- повышение уровня правовой грамотности детей и родителей на 60%.

 

3.1.6. Сохранение и  укрепление здоровья обучающихся, воспитанников и  обеспечение психологического сопровождения детей

3.1.6.1. Задачи по достижению целей Программы:

- внедрение объединенного комплекса медико-педагогических мониторингов инструментальной оценки качества индивидуального здоровья ребенка для подготовки рекомендаций родителям, педагогам по профилактике и предупреждению заболеваний;

- совершенствование материально-технической базы  образовательных учреждений для эффективной интеграции здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс;

-  внедрение инновационного опыта «Школ здоровья» по формированию мотивации культуры здоровья обучающихся в образовательную среду школ округа;

- совершенствование организации питания обучающихся и воспитанников с учетом особенностей их здоровья;

- расширение сети «Школ здоровья»;

- организация взаимодействия школ, реализующих здоровьесберегающие технологии, со СМИ округа по вопросам формирования культуры здоровья;

- активизация совместной деятельности образовательных учреждений с учреждениями здравоохранения по выполнению Приоритетных национальных проектов;

- развитие сети образовательных учреждений, обеспечивающих психологическое сопровождение детей;

- проведение мониторингов психологического благополучия обучающихся и воспитанников;

- обеспечение психологического сопровождения предпрофильного и профильного обучения;

-обеспечение психологического сопровождения реализации программы шестилетней начальной школы;

- разработка и апробация программы психологического сопровождения детей, обучающихся на дому по состоянию здоровья;

3.1.6.2. Целевые индикаторы:

- снижение заболеваемости обучающихся, воспитанников за счет внедрения в образовательную среду профилактических, коррекционных и реабилитационных мероприятий;

- 100% обеспечение прохождения диспансеризации обучающимися, воспитанниками;

- 100% внедрение «Паспорта здоровья» обучающихся;

 - увеличение до 95% образовательных учреждений, имеющих в штате специалиста-психолога;

 - увеличение до 100% охвата детей с особыми образовательными потребностями, обеспеченных психолого-педагогическим сопровождением;

 

3.1.7. Образование для детей с ограниченными возможностями здоровья

3.1.7.1.  Задачи по достижению целей Программы:

- преимущественное развитие системы оказания ранней психолого-педагогической поддержки детям с ограниченными возможностями здоровья;

- создание условий для интегрированного и инклюзивного образования детей с особыми образовательными потребностями при сохранении действующей системы специального образования на основе адаптации инфраструктуры и подготовки педагогических кадров;

- повышение эффективности образовательных услуг для особой категории детей и подростков, в том числе за счет дистанционной поддержки и психологического сопровождения;

- укрепление материально-технической базы образовательных учреждений всех видов и типов для создания условий интегрированного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья;

- увеличение количества образовательных учреждений, работающих в инновационном режиме, направленном на совершенствование учебно-воспитательного процесса, для детей с ограниченными возможностями здоровья;

- совершенствование системы информационного обеспечения семей с детьми с ограниченными возможностями здоровья, психолого-педагогической поддержки родителей;

- организация тесного сотрудничества с родительской общественностью в вопросах развития и оценки эффективности образования детей с особыми образовательными потребностями.

3.1.7.2. Целевые индикаторы:

- увеличение до 70% количества детей с ограниченными возможностями здоровья, охваченных разными формами получения дошкольного образования;

- создание условий в 100% учреждений дополнительного образования для организации обучения и развития детей с ограниченными возможностями здоровья;

- увеличение до 100% охвата детей с особыми образовательными потребностями, обеспеченных индивидуальным психолого-социально-педагогическим сопровождением;

- увеличение до 20% количества образовательных учреждений, осуществляющих разные виды дистанционной поддержки обучения и развития детей с ограниченными возможностями здоровья.

 

3.2. Создание условий развития системы образования

3.2.1. Кадровая политика

3.2.1.1. Задачи по достижению целей Программы:

- проведение на систематической основе мониторинга индикаторов кадрового обеспечения, в частности уровня закрепления в образовательных учреждениях молодых специалистов;

- внедрение новых критериев оценки педагогической деятельности, механизмов независимой сертификации педагогов с участием социальных партнеров;

- разработка  и реализация системы мер по развитию наставничества и постдипломному сопровождению (адаптации, обучению, развитию) молодых специалистов – выпускников педагогических вузов и колледжей;

- расширение использования системы целевой контрактной подготовки педагогических работников;

- совершенствование системы сбора и анализа кадровой информации, формирование системы показателей качественных характеристик кадрового состава и движения кадров;

- разработка механизма взаимодействия окружного ученического актива и Советов молодых педагогов в целях вовлечения в систему образования педагогически мотивированной учащейся молодежи.

3.2.1.2. Целевые индикаторы:

- внедрение системы оплаты труда педагогов в зависимости от достигнутого уровня компетентности и результатов деятельности;

- введение наставничества в 100% образовательных учреждений;

- увеличение удельного веса воспитателей дошкольных образовательных учреждений с высшим образованием с 40 до 60%.

 

3.2.2. Научно-методическое сопровождение реализации Программы

3.2.2.1. Задачи по достижению целей Программы:

- обеспечение реализации механизмов внедрения научно-методических разработок в системе образования округа;

-  разработка модели эффективной окружной системы координации управленческой и методической служб, сетевого взаимодействия в организации экспериментальной и инновационной деятельности;

- мониторинг эффективности реализации вариативных программ и инновационных технологий в учебно-воспитательный процесс учреждений разных типов и видов.

         3.2.2.2. Целевые индикаторы:

- наличие банка данных  по инновационным технологиям и программам, реализуемым на базе образовательных учреждений округа;

- создание открытой, прозрачной системы результатов инновационной деятельности образовательных учреждений округа;

 

3.2.3. Информатизация образовательного процесса.

3.2.3.1. Задачи по достижению целей Программы:

         - обеспечение в системе методической поддержки условий (кадры, оснащение средствами вычислительной техники, информационными компьютерными технологиями) для индивидуального методического сопровождения учителя и руководителя общеобразовательного учреждения в процессе информатизации;

         - наличие в общеобразовательных учреждениях кадров, обладающих ИКТ-компетентностью, средствами вычислительной техники, информационными компьютерными технологиями по всем направлениям общеобразовательного процесса и информационной среды школы информатизации;

         - наличие календарно-тематического планирования, включая формирование ИКТ-компетентности, отраженного в информационной среде школы информатизации, по всем направлениям общеобразовательного процесса для всех выпускников соответствующих ступеней;

         - достижение приоритетных общеинтеллектуальных и предметных целей в общеобразовательных учреждениях за счет использования ИКТ.

3.2.3.2. Целевые индикаторы:

- оснащение всех общеобразовательных учреждений общешкольными локальными вычислительными сетями;

-  наличие в 90% общеобразовательных учреждений учителей, обладающих ИКТ-компетентностью по всем направлениям образовательного процесса;

 

 

3.2.4. Развитие материально-технической базы.

3.2.4.1.  Задачи по достижению целей Программы:

          - создание условий для перехода начальной школы на новые Федеральные государственные образовательные стандарты в части оснащения учебным оборудованием и техническими средствами обучения ( с учетом уже имеющегося оснащения);

         - оснащение предметных кабинетов общеобразовательных учреждений на основной ступени образования современным учебным оборудованием в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов к условиям обучения;

         - создание образовательной среды, ориентированной на профильный уровень изучения соответствующих предметов, включая элективные курсы; оснащение окружного ресурсного центра профильного обучения современным учебным оборудованием и техническими средствами обучения;

         - оснащение учреждений дополнительного образования по направлениям научно-исследовательской, проектной деятельности и технического творчества детей и подростков необходимым учебным оборудованием, материалами и техническими средствами обучения;

         - оснащение дошкольных и общеобразовательных учреждений, ведущих работу с детьми с ограниченными возможностями здоровья, учебным, коррекционно-развивающим оборудованием;

         - создание современной образовательной среды в учреждениях, ведущих методическую работу с учителями.

3.2.4.2. Целевые индикаторы:

- За три года планируется построить или реконструировать 13 школ, 9 пристроек к школам, 41 дошкольное учреждение, 5 пристроек к ДОУ, капитально отремонтировать 53 образовательных учреждения;

- 100% оснащение перепрофилированных групп, открываемых в дошкольных учреждениях;

- 100% оснащение возвращаемых в систему Северного окружного управления образования дошкольных образовательных учреждений учебным, дидактическим и игровым оборудованием;

- 100% оснащение новых типов дошкольных образовательных учреждений (лекотек, Центров игровой поддержки, служб ранней помощи, консультативных пунктов) учебным,  дидактическим, коррекционно-развивающим. Диагностическим и игровым оборудованием;

- 100% оснащение образовательных учреждений для детей с ограниченными возможностями учебным, коррекционным, диагностическим, развивающим и специализированным оборудованием;

- 100% оснащение учебным оборудованием начальной, основной и старшей школы общеобразовательных учреждений.

 

3.2.5. Информатизация системы образования.

3.2.5.1. Задачи по достижению целей Программы:

         - создание единой информационно-образовательной  системы управления образованием;

         - внедрение комплексной многоцелевой системы «Карты учащегося»;

         - организация широкого доступа к нормативным, правовым, справочным, библиотечным и прочим информационным ресурсам и сети Интернет;

         - оснащение администрации всех образовательных учреждений современными средствами вычислительной техники;

         -подключение  к сети Интернет всех учреждений дополнительного образования детей;

         - мониторинг состояния и контингента сети образовательных учреждений: внедрение методического обеспечения процессов мониторинга состояния и контингента сети образовательных учреждений для стратегического планирования развития образовательной системы округа;

        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.3    Реализация комплексных проектов

 Приоритетный национальный проект «Образование»

3.3.1. Развитие Приоритетного национального проекта «Образование»

3.3.1.1. Задачи по достижению целей Программы:

- проектирование образовательной среды округа на основе инновационного опыта образовательных учреждений, победивших в конкурсном отборе ПНПО;

- проектирование  и трансляция результатов инновационной деятельности педагогов, победивших в конкурсном отборе ПНПО, на окружном, городском, межрегиональном уровнях;

- проведение мониторинга эффективности работы классных руководителей;

- проведение мониторинга эффективности работы школьных Интернет-сайтов с целью открытости и развития публичных форм информирования и отчетности образовательных учреждений;

- проведение исследований степени удовлетворенности качеством образовательных услуг населения и участников образовательного процесса.

3.3.1.2.Целевые индикаторы:

- наличие методического банка инновационных предложений и проектов в рамках ПНПО;

- наличие системы информирования общественности о ходе, результатах и инновационных проектах победителей конкурсов ПНПО;

- наличие сетевого сотрудничества образовательных учреждений, внедряющих инновационные программы, как механизм государственно-общественного управления в системе образования округа;

-  внедрение критериев и индикаторов оценки качества педагогического труда в связи с переходом на новую систему оплаты труда и новые Федеральные государственные образовательные стандарты.

 

3.3.2.Поддержка талантливых детей и молодежи

3.3.2.1. Задачи по достижению целей Программы:

- создание окружной системы выявления и поддержки талантливых детей;

- внедрение механизмов координации деятельности различных ведомств и структур по поддержке талантливых детей;

- обеспечение информационного сопровождения системы поддержки талантливых детей;

- создание окружной сетевой системы развития профессиональной компетентности педагогов, психологов и родителей для раннего выявления и сопровождения одаренных и талантливых детей;

- разработка индикаторов и механизма оценки процесса развития одаренности детей в системе окружного образовательного мониторинга.

3.3.2.2. Целевые индикаторы:

- рост доли обучающихся, участвующих в конкурсах и олимпиадах, на 30%;

- рост доли обучающихся, участвующих в научных и творческих лагерях и школах, экспедициях до 15%, включая детей с ограниченными возможностями здоровья;

- развитие системы дистанционной поддержки одаренных детей, в том числе во взаимодействии с вузами  и научными организациями;

- наличие окружной системы планирования конкурсов, соревнований на межведомственной  основе;

- рост числа победителей интеллектуальных и творческих состязаний на всех уровнях;

- рост числа участников и победителей окружной дистанционной межвузовской олимпиады.

 

3.3.3. Повышение эффективности работы классного руководителя

3.3.3.1.  Задачи по достижению целей Программы:

- активизация деятельности администрации и педагогических коллективов образовательных учреждений в вопросах моделирования и построения эффективных воспитательных систем классов;

- внедрение инновационных технологий в деятельность классных руководителей;

- совершенствование системы повышения квалификации классных руководителей;

- активизация деятельности окружного совета классных руководителей и создание эффективно действующих районных советов классных руководителей как механизма повышения уровня воспитательной работы в образовательных учреждениях;

- создание условий для творческого роста и самореализации классных руководителей посредством организации и проведения конкурсов профессионального мастерства;

-совершенствование системы диагностики и мониторинга уровня организации воспитывающей деятельности в образовательных учреждениях округа.

3.3.3.2. Целевые индикаторы:

- наличие эффективно действующих методических объединений классных руководителей в 100% образовательных учреждений округа;

- увеличение до 70% удовлетворенности родителей организацией воспитательной работы в классе;

- увеличение до 80% количества классных руководителей, освоивших программы повышения профессиональной компетентности в области активизации воспитательного процесса в классе.

 

 

 

 

 

3.3.4. Развитие экспериментальной и инновационной деятельности

3.3.4.1. Задачи по достижению целей Программы:

- разработка и внедрение новых механизмов формирования экспериментального и инновационного поля образования на основе проектов «Строим Школу Будущего», «Детский Сад Будущего»;

- разработка окружной модели сетевого взаимодействия в организации экспериментальной и инновационной деятельности;

- разработка и создание новых инфраструктурных проектов и моделей, нацеленных на развитие системы образования округа в рамках проекта «Строим Школу Будущего»;

- формирование технологических пакетов  по базовым модулям проекта «Строим Школу Будущего»;

- разработка вариативной модели повышения профессиональной культуры участников экспериментальной и инновационной деятельности.

3.3.4.2. Целевые индикаторы:

- наличие окружной стратегии экспериментальной и инновационной деятельности;

- наличие образовательных учреждений, работающих по модулям проекта «Строим Школу Будущего» в качестве ресурсных центров;

- увеличение до 100% от числа общеобразовательных учреждений, участвующих в инновационной деятельности;

- увеличение до 47 % дошкольных учреждений, участвующих в инновационной деятельности;

- увеличение до 65 %  доли общеобразовательных учреждений, в которых функционируют Школьные Научные Общества;

 

3.3.5. Развитие единого поликультурного образовательного пространства

3.3.5.1.        Задачи по достижению целей Программы:

- развитие и дальнейшее  расширение системы поликультурного образования, удовлетворяющего образовательным потребностям населения округа;

- организация многопрофильной деятельности, направленной на воспитание и самовоспитание обучающихся и воспитанников  в духе культуры мира, толерантности, уважения к культурному наследию народов мира;

- обеспечение деятельности системы межрегиональных и международных связей в общеобразовательных учреждениях Северного округа,  регионов РФ и стран ближнего и дальнего зарубежья;

- развитие инновационной деятельности на базе образовательных учреждений по этно- и поликультурному направлению, углубление и расширение связей по взаимодействию с вузами, научными и общественными организациями, работающими в области этно- и поликультурного образования.

3.3.5.2.        Целевые индикаторы:

- увеличение до 80% количества учреждений, включенных в реализацию программ и мероприятий в рамках этно- и поликультурного образования;

- повышение до 90% удовлетворенности качеством образовательных услуг семей мигрантов, имеющих детей с проблемами в адаптации в социокультурную среду образовательных учреждений;

- расширение  экспериментальной деятельности в области поликультурного образования: увеличение количества ГЭП с 4 в 2009 году до 10 – в 2011 году.

 

3.3.6. Развитие окружной системы оценки качества образования

3.3.6.1.        Задачи по достижению целей Программы:

- внедрение системы независимых измерений качества образования;

-переход к государственной (итоговой) аттестации выпускников в форме ЕГЭ (11 класс) и новой форме (9 класс);

- организация окружной диагностики и прозрачной объективной системы оценки образовательных достижений обучающихся для обеспечения готовности каждого ученика к продолжению образования на следующих ступенях в системе непрерывного образования, с учетом перехода на новые Федеральные государственные образовательные стандарты;

- диагностика условий  и качества реализации образовательного процесса;

- создание внутришкольных систем управления качеством образования, включающих внутренние системы оценки качества образования, ориентированные на результаты в соответствии с новыми Федеральными государственными образовательными стандартами;

- создание электронных портфолио школы, учителя, ученика.

3.3.6.2. Целевые индикаторы:

- наличие системы окружной диагностики уровня образовательных достижений обучающихся на этапе перехода к новым Федеральным государственным образовательным стандартам;

- внедрение системы индикаторов, измерителей и методик для оценки качества образования;

- наличие систем управления качеством образования во всех образовательных учреждениях округа;

- доведение до 100% доли образовательных учреждений, разработавших и реализующих Программу развития как инструмент управления качеством образования  в соответствии с социальным заказом и на основе общественного участия в разработке и реализации программы;

- увеличение до 100% от числа образовательных учреждений, осуществляющих внутреннюю экспертизу  управления качеством образования;

- наличие в 100% образовательных учреждений системы оценки педагогической деятельности в соответствии с компетентностным подходом для обеспечения готовности образовательных учреждений к реализации новых Федеральных государственных стандартов;

- увеличение до 100% от числа образовательных учреждений, представляющих публичный отчет о результатах  деятельности и Программы развития;

-участие общественности  в управлении и контроле качества образования на школьном и окружном уровнях.

 

3.3.7.      Развитие модели  экономического образования школьников

3.3.7.1. Задачи по достижению целей Программы:

- создание экономической практико-ориентированной образовательной среды в школах Северного административного округа;

- создание новых коммуникативных структур в системе экономического, финансового и бизнес-образования школьников;

- создание новых направлений переподготовки и повышения квалификации педагогических, управленческих кадров;

- организация экспериментальной работы по предпринимательству и финансовой грамотности в школах округа.

3.3.7.2.  Целевые индикаторы:

- создание экономической практико-ориентированной образовательной среды в образовательных учреждениях округа;

- повышение качества экономических знаний школьников;

- усиление практической составляющей школьного экономического образования.

 

3.3.8.      Развитие проекта «Строим Школу Будущего»

3.3.8.1.        Задачи по достижению целей Программы:

- разработка и внедрение новых механизмов формирования экспериментального и инновационного поля образования на основе проекта «Строим Школу Будущего»;

-обновление содержания образования на основе реализации мыследеятельностного подхода, обновления способов работы со знаниями;

- создание управленческой модели, предусматривающей включение разноуровневого  профессионального диалога представителей сферы образования, научной и культурной общественности;

- обеспечение появления нового педагогического профессионализма, необходимого для реализации проекта «Строим Школу Будущего»

3.3.8.2. Целевые индикаторы:

- интеграция 80% проэкспертированных результатов экспериментальной и инновационной деятельности в модули проекта «Строим Школу Будущего»;

- 45% сотрудников образовательных учреждений, задействованных в научных исследованиях и разработках.

 

 

 

 

 

 

 

4.Перечень мероприятий программы

 

4.1. Совершенствование содержания и технологий образования

4.1.1.Развитие дошкольного образования

4.1.1.1.Обеспечение доступности дошкольного образования

 

 

№

п/п

Содержание мероприятия

Сроки

 

 

Исполнители

Соисполни

тели

1

2

3

4

5

1

Открытие и обеспечение функционирования:

групп раннего возраста

 

 

2009- 12 гр.

2010 -  5 гр.

2011 -  10 гр.

в ДОУ-новостройках

СОУО

Руководите-

ли ДОУ

2

открытие Центров игровой поддержки:

 

2009 -  4

2010 -  3  

2011 -  4    

СОУО

Руководите ли ДОУ

3

открытие Лекотек

 

2009 – 2

2010 - 2  

2011 - 2

СОУО

Руководите ли ДОУ

4

открытие служб ранней помощи

2009 -2 

2010 - 2   

2011 - 2

СОУО

Руководите ли ДОУ

5

Открытие и обеспечение функционирования консультативных пунктов

2009 – 8

2010 - 10

2011 - 10

СОУО

Руководите ли ДОУ

6

Возврат ведомственных дошкольных образовательных учреждений в окружную сеть

2009 – 3 (РЖД № 33, 233 ,

№ 430)     

2010 – 1 (495)     

2011 -  1 

СОУО

 

7

Обеспечение функционирования новой формы дошкольного образования – семейного детского сада

2009 -  2     

2010 -  2   

2011 -  2 

СОУО

МЦ, руково-дители ДОУ

8

Создание на сайте управления образования постоянно действующего Форума для родителей по основным вопросам дошкольного образования

        2009

СОУО

 

9

Создание на сайте методического центра страницы по развитию содержания и обновлению форм работы в ДОУ

2009

 

МЦ

 

10

Проведение окружного конкурса на лучший сайт дошкольного образовательного учреждения

        2011

СОУО

МЦ, руководите

ли ДОУ

11

Проведение мониторинга мнения родителей по качеству предоставляемых дошкольных образовательных услуг

2009-2011

 

СОУО

МЦ, руководите

ли ДОУ

 

 

4.1.1.2. Развитие инклюзивного, интегративного и специального  дошкольного образования

 

 

№

п/п

Содержание мероприятия

Сроки

 

 

 

Исполнители

 

Соисполни

тели

1

2

3

4

5

1

 

Разработка стратегии развития инклюзивного и интегративного образования в округе

2009

 

 

СОУО

 

МЦ, ЦПМСС,

Советы руководит.

 

2

Проведение окружной научно-практической конференции «Инклюзивное, интегративное и специальное дошкольное образование: опыт работы и направления дальнейшего развития»

       2009,

2 квартал

СОУО

МЦ

3

Разработка механизма межведомственного взаимодействия  в округе для решения проблем детей с ограниченными возможностями        здоровья

2009,

2 квартал

 

СОУО

МЦ

4

Разработка типовых образовательных маршрутов в окружной сети для детей с ограниченными возможностями здоровья по районам и видам нарушения развития

 

2009,

1 квартал

СОУО

 

МЦ,

ЦПМСС

5

 Проведение мониторинга по изучению потребностей  семьи в различных формах и видах инклюзивного, интегративного и специального дошкольного образования

2009 - 2010

СОУО

МЦ

6

 Разработка методических рекомендаций для обеспечения инклюзивного, интегративного и специального дошкольного образования

2009 - 2011

МЦ

 

7

Издание окружного сборника «Опыт работы экспериментальных площадок по направлениям инклюзивного, интегративного и специального образования»

2009 - 2011

СОУО

МЦ

8

Апробация и внедрение модульных программ для работы с детьми в инклюзивных, интегративных и специальных дошкольных образовательных учреждениях, новых формах дошкольного образования

 

       2010

МЦ

Руководи-

тели  ДОУ

9

Организация семейных клубов для родителей детей-инвалидов на базе учреждений для детей с ограниченными возможностями здоровья

2010 - 2011

СОУО

МЦ, руководител. ДОУ, ГОУ

 

 

 

4.1.1.3. Развитие физической культуры и спорта для сохранения и укрепления здоровья детей дошкольного возраста

 

№

п/п

Содержание мероприятия

Сроки

 

Исполнители

Соисполнители

17

2

3

4

5

1

Открытие в ДОУ округа секций спортивно-оздоровительного направления

2009 - 2011

СОУО

МЦ Руководи

тели

ДОУ

2

 Проведение окружного фестиваля для детей дошкольного возраста «Красота в движении – здоровье с детства»

2009 - 2011

СОУО

МЦ Руководи

тели

ДОУ

3

                                                                                                                   Проведение окружной  предметной олимпиады по физической культуре для детей старшего дошкольного возраста «Я готов учиться в школе»

2009 - 2011

СОУО

Руководи

тели ДОУ

4

Проведение окружных спортивных соревнований:

-«Юный шашист»,

-«Школа мяча»,

-«Гармония в движении»,

-для детей с ограниченными возможностями;

-для детей дошкольного возраста «Дельфиненок» и «Умею плавать»

2009 - 2011

СОУО

Руководи

тели ДОУ

5

Проведение мастер-классов, семинаров-практикумов по организации занятий физкультурой  и спортом в дошкольных образовательных учреждениях с использованием современного оборудования спортивных залов, площадок, бассейнов

2009 - 2011

СОУО

Руководи

тели ДОУ

6

Проведение окружных мастер-классов  по внедрению лучшего опыта организации физкультуры и спорта в ДОУ

2009 - 2011

СОУО

МЦ

7

 Разработка методического обеспечения реализации здоровьесберегающих технологий и интеграции профилактических и оздоровительных программ в образовательный процесс детского сада

2009 - 2011

 

СОУО

МЦ

8

Участие в разработке, апробации и введении примерного меню для организации питания детей:

- с аллергодерматозами;

- с туберкулезной интоксикацией;

- в возрасте от 6 месяцев до 1,5 лет;

- с нарушением опорно-двигательного аппарата.

 

 

2009 – 2011

СОУО

МЦ

9

Оснащение пищеблоков дошкольных образовательных учреждений технологическим оборудованием для работы на полуфабрикатах высокой степени готовности.

2009 – 2011

СОУО

Дирекция по экспл., движению и учету осн. фондов СОУО

10.

Проведение недели педагогических идей «К здоровой семье через детский сад»

 2009,

1 квартал

СОУО

МЦ

11

Проведении научно-практической конференции для воспитателей и инструкторов по физической культуре: «Физкультура и спорт в детском саду: задачи и пути решения»

      2009, 1 квартал

СОУО

МЦ

12

Участие в Интернет-конференции с регионами РФ и странами СНГ «Москва – город здоровья и спорта»

Ивановская область, Белоруссия.

 2011,

4 квартал

СОУО

МЦ, Совет руководи

телей ДОУ

 

 

4.1.1.4.Методическое обеспечение качества дошкольного образования

 

№

п/п

Наименование

мероприятия

Срок

реализа-

ции

Отв.

Исполни-

тель

Соисполни-

тели

1.

Проведение серии мастер-классов по теме «Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста средствами народной художественной культуры»

2009 (февраль), 2010 (октябрь),

2011 (март)

МЦ

Руководители ДОУ, реализующих ГЭП и ОЭП

2.

Проведение научно-практического семинара «Познавательно-творческое развитие дошкольников во взаимодействии с семьей»

2010

МЦ

Руководители ДОУ

3.

Проведение научно-практической конференции «Адаптация и социализация двуязычных детей в дошкольном образовательном учреждении»

2010

СОУО

МЦ, руководители ДОУ

4.

Организация и проведение круглого стола «Воспитание толерантного сознания у детей дошкольного возраста в многонациональном мегаполисе»

2009

СОУО

МЦ, руководители ДОУ

5.

Разработка  и реализация программы модульных курсов в системе повышения  квалификации по теме «Оценка качества работы дошкольных  образовательных учреждений»

2009

МЦ

 

6.

Создание системы общественных рейтингов ДОУ

2009

СОУО

МЦ, Совет руководителей ДОУ

7.

Проведение окружного методического совета по дошкольному образованию «Повышение качества работы ДОУ с низким рейтингом»

2009-2011

СОУО

МЦ, Совет руководителей ДОУ

8.

Организация постоянно действующего семинара по составлению образовательных программ и программ развития в ДОУ

2009-2011

СОУО

МЦ

9.

Разработка и издание методических рекомендаций:

-по разработке инклюзивной модели дошкольного образования;

-по формированию нравственно-патриотического воспитания детей в ДОУ и семье;

-по сохранению и укреплению здоровья воспитанников;

-по формированию интеллектуальных способностей у дошкольников;

-по разработке модели «Детский сад будущего»

2009-2011

СОУО

МЦ

10.

Создание базы данных «Современные программы и педагогические технологии в работе ДОУ»

2009-2010

МЦ

 

11.

Разработка и внедрение методических рекомендаций по организации разных видов игровой деятельности детей в дошкольных учреждениях и семье

2009

МЦ

 

12.

Организация семинаров и педагогических практикумов для родителей по вопросам создания игровой среды в домашних условиях

2009-2011

МЦ

Руководители ДОУ

 

13.

Проведение круглого стола «Растим патриотов России»

2010

МЦ

Руководители ДОУ

14.

Проведение ежегодной научно-практической конференции по вопросам обеспечения доступного качественного образования в ДОУ

2009-2011,

3 квартал

СОУО

МЦ, Совет руководителей ДОУ

15.

Работа окружного экспертного Совета по реализации инновационной деятельности в ДОУ

2009-2011

СОУО

МЦ, экспертный Совет

16.

Проведение «Ярмарки педагогических идей» для дошкольных учреждений

2009-2011,

 1 квартал

СОУО

МЦ, руководители ДОУ

17.

Отработка модели организационных форм образовательного процесса, обеспечивающего интеллектуальное развитие детей дошкольного возраста

2010-2011

СОУО

МЦ

 

 

 

4.1.1.5. Повышение эффективности кадрового обеспечения

 

№

п/п

Содержание мероприятия

Сроки

 

Исполнители

Соисполни-

тели

1

2

3

4

5

1

Проведение круглого стола для руководителей дошкольных образовательных  учреждений и директоров педагогических колледжей  по теме: «Сегодня – выпускник, завтра – воспитатель»

2010,

4 квартал 

 

СОУО

 

 

МЦ

2.

 Проведение прогнозно-аналитического мониторинга потребности дошкольных образовательных учреждений в педагогических кадрах

2009 – 2011,

2-й квартал

СОУО

 

Руководители ДОУ

3.

Проведение «Дней открытых дверей» в ДОУ для студентов педагогических колледжей

2009-2011

СОУО

 

МЦ, руководители ДОУ

4.

 Разработка и апробация модульных программ:

- переподготовки и повышения квалификации для воспитателей физической культуры дошкольных образовательных учреждений по специальности: адаптивная физическая культура;

 

- повышения квалификации специалистов инклюзивных, интегративных и специальных дошкольных образовательных учреждений, новых форм дошкольного образования; 

 

- повышения квалификации для руководителей  дошкольных образовательных учреждений по теме: «Руководство организацией физкультурно-спортивной работы с детьми, имеющими отклонения в состоянии здоровья, в ДОУ»

 

 

 2010

 

 

2009

 

 

 

 

 

2010

 

 

 

МЦ

 

 

4.1.1.6. Психолого-педагогическая поддержка семей,  имеющих детей дошкольного возраста

 

1

2

3

4

5

1

Организация и проведения на кабельном ТВ цикла телепередач для родителей по вопросам  воспитания детей

2009 – 2011

 

СОУО

МЦ, Совет руководите

лей ДОУ

2

Создание сайта «Форум семьи – телефон доверия» по вопросам семейного воспитания

 2010

 

 

СОУО

МЦ

3

Подготовка  сборника для родителей по вопросам психолого-педагогической поддержки воспитания детей дошкольного возраста

 2010

 

СОУО

МЦ, Совет руководите

лей ДОУ

4

Издание методических материалов «Из опыта работы образовательных учреждений по организации взаимодействия детского сада и семьи»

 

2010

 

СОУО

 

МЦ

5

 

Проведение мониторинга деятельности и потребности семейных детских садов

 

2009-2011

 

СОУО

 

МЦ, ЦПМСС

 

 

 

6

 

Проведение Круглых столов и семинаров- практикумов для специалистов дошкольных образовательных учреждений по овладению современными технологиями психолого-педагогической поддержки московских семей.

2009 -2011

 

МЦ

 

 

 

 

 

 

7

 Разработка методических рекомендаций:

- по организации взаимодействия детского сада и семьи по направлениям: социально-нравственное воспитание, игровая культура общения с ребенком в семье, по вопросам реализации прав ребенка;

- по функционированию «Семейных детских садов»;

- по вопросам воспитания детей в семьях социального риска;

- для родителей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья;

- по психолого-педагогическому сопровождению детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью;

2009 – 2010

 

 

 

 

2009

 

 

2009

 

 2010

 

2010

 

 

МЦ

 

 

 

 

 

4.1.1.7. Реализация проекта «Детский сад  Будущего»

 

№

п/п

Содержание мероприятия

Сроки

 

Исполнитель

Соисполнитель

1

2

3

4

5

1.

Издание материалов по модулям:

 «Московская семья – компетентные родители»

«Растим патриотов России» - «Моя семья, мой город, моя страна»;
»Малыши столицы», 

 

2009 2010

СОУО

 

МЦ

2.

 Проведение круглых  столов по темам:

Детский сад Будущего – инновационное движение в системе дошкольного образования»;

«Дошкольное образование – ресурс интеллектуального развития нации;

«Методические аспекты раннего языкового образования»

2009 – 2011

 

 

 

 

2010

СОУО

 

 

 

 

МЦ

3

Общественная презентация победителей конкурса «Детский сад будущего»

2009 -2011

СОУО

 

МЦ

4

Организация выставки проектов образовательных учреждений «Мир – мозаика самобытных культур»

2009-2011

 

СОУО

 

МЦ

 

 

5

 Подготовка методических рекомендаций и пособий:

- «Интеллектуальное развитие и социализация детей дошкольного возраста»,

- «Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей дошкольного возраста»,

- «Особенности и закономерности развития современного ребенка»,

- «Создание предметно-развивающей среды в ДОУ с учетом гендерных особенностей развития детей раннего и дошкольных возрастов»,

 

2009 – 2011

МЦ

 

6

Проведение окружных этапов конкурсов:

- «Воспитатель года»;

- «Детский сад года»;

- «Первые шаги»

2009 -2011

СОУО

МЦ, руководите-

ли обр. учр.

7

Проведение окружного интеллектуального конкурса  для детей старшего дошкольного возраста: «Знай-ка!»

2009 – 2011

СОУО

МЦ, руководите-ли обр. учр.

8

 Проведение окружного конкурса творческих детских и детско-родительских проектов «Солнечный зайчик»

2009 – 2011

МЦ

Руководи- тели

ДОУ

9

Проведение конкурса творческих детских и детско-взрослых проектов «Маленький исследователь»

2009-2011

МЦ

Руководи- тели

ДОУ

10

Разработка и апробация окружной модели постоянно действующей системы психолого-педагогического сопровождения одаренных и талантливых детей дошкольного возраста

2010-2011

СОУО

МЦ, окружной экспертн.

Совет

11

Цикл научно-практических семинаров «Современные программы и педагогические технологии в работе с одаренными и талантливыми детьми дошкольного возраста»

2009

МЦ

 

12

Проведение ежегодной открытой недели (праздники, конкурсы, выставки) «Исследовательская и проектная среда в ДОУ»

2009-2011

СОУО

МЦ, руководи- тели ДОУ

13

Создание семейных клубов по нравственно-патриотическому воспитанию детей  в ДОУ

2010-2011

МЦ

Руководи- тели

ДОУ

14

Модульные курсы для руководи-телей и старших воспитателей ДОУ «Педагогическое проектирование инновационных систем»

2009

МЦ

 

15

Научно-практическая конференция «Детский сад Будущего – инновационное движение в системе дошкольного образования»

2009

МЦ

 

 

4.1.1.8. Реализация совместного пилотного проекта Департамента образования города Москвы  и ЮНЕСКО в области  воспитания и образования детей младшего возраста

«МОСКОВСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ОТ МЛАДЕНЧЕСТВА ДО ШКОЛЫ»

№ п/п

Содержание мероприятия  

Сроки

 

Исполнитель

Соиспол-нитель

1

2

3

4

5

1

 Презентация  пилотного  проекта «Московское образование: от младенчества до школы» с участием представителей субъектов РФ и стран СНГ :

- «Московская семья – компетентные родители» - ДОУ № 2230, 1851, прогимназия 1661 СОУО;

- в рамках финала Московского городского конкурса «Воспитатель года Москвы»;

- в рамках Дней московского образования на ВВЦ

 

2009 - 2011

 

СОУО

МЦ, руково-дители ДОУ

.

2

 Презентация проектов победителей Московского  городского конкурса «Детский сад Будущего» с участием представителей субъектов РФ и стран СНГ.

 

2009 - 2011

 

СОУО

МЦ, руководите

ли  ДОУ

 

3

Проведение Интернет-презентации ресурсного центра (ДОУ № 2230) пилотного  проекта «Московское образование: от младенчества до школы» с участием представителей субъектов РФ и стран СНГ

2009

СОУО

МЦ

4

Проведение постоянно действующего семинара для педагогов  ДОУ по теме пилотного проекта

2009 - 2011

МЦ

 

5

 

Организация и проведение научно-практических семинаров по теме «Детская кафедра ЮНЕСКО как одна из форм совместной  проектно-исследовательской деятельности детей, родителей  и педагогов

2009 - 2011

СОУО

МЦ, руководите

ли ДОУ

6

Проведение психолого-педагогического мониторингового исследования «Современные дети, какие они?»

 

2009 - 2011

 

СОУО

МЦ, руководите-ли ДОУ

7

Проведение конференции с участием представителей субъектов РФ и стран СНГ по проблемам воспитания дву- и многоязычных детей дошкольного возраста

2010

СОУО

МЦ

8

Проведение конференции по вопросам интеллектуального развития детей

 

2011,

1 квартал

 

СОУО

МЦ

9

Реализация проектов:

- «Я и мир» - создание условий для первого положительного опыта социализации ребенка;

- «Двуязычный ребенок – диалог языков и культур»;

- «Знаю много языков» - современная стратегия раннего языкового образования;

- «Детский сад для всех» - инклюзивное, интегративное и специальное образование;

- «В таланты с малых лет» - педагогические технологии и программы эстетического воспитания;

- «Здоровый ребенок» - укрепление здоровья и совершенствование физического развития»

 

 

2009-2011

СОУО

МЦ, руководи-тели ДОУ

10

Участие в организация сетевого взаимодействия участников экспериментальной площадки: «Московское образование: от младенчества до школы» по направлениям:

- интеллектуальное развития детей дошкольного возраста,

- сотрудничество детского сада и семьи,

- разработка технологий воспитания с учетом гендерных особенностей детей раннего и дошкольного возраста;

 

 

2009-2011

СОУО

МЦ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.1.2. Общее образование

 

№

п/п

Наименование

мероприятия

Срок

реализа-

ции

Отв.

исполни-

тель

Соисполни-

тели

1.

Разработка и реализация программ развития в каждом образовательном учреждении с целью повышения их конкурентоспособности и вовлечения общественности в управление и контроль качества образования

2009-2011

СОУО

Руководители

обр. учр.

2.

Размещение образовательными учреждениями на  сайтах  публичных отчетов о своей деятельности

2009-2011

СОУО

Руководители

обр. учр.

3.

Расширение форм взаимодействия семьи и школы, развитие государственно-общественных форм управления, проведение окружных родительских собраний, организация встреч с многодетными семьями, проведение родительского всеобуча

2009-2011

СОУО

Советы руководителей

обр. учр., Совет родит. обществ.,  Совет молод. учителей, Совет ветеранов пед. труда, Совет ученич. общ.

4.

Создание и поддержка сетевых форм взаимодействия общеобразовательных учреждений с целью расширения спектра предоставляемых образовательных услуг.

2009-2011

СОУО

МЦ Северного округа,

руководители

обр. учр.

5.

Реструктуризация сети общеобразовательных учреждений  с учетом перехода на нормативно- подушевое финансирование (малокомплектные школы, классы)

2009-2011

СОУО

Руководители

обр. учр.

6.

Внедрение системы учета достижений обучающихся общеобр. учреждений в учебной и внеучебной деятельности  в форме портфолио

2009-2011

МЦ

 

Руководители

обр. учр.

7.

Проведение окружной научно-практической конференции «Школа будущего»

2009

СОУО

МЦ, Советы руководителей обр. учр.

8.

Проведение цикла семинаров, Круглых столов, мастер-классов по организации профильного обучения  и предпрофильной подготовки.

2009

СОУО

МЦ

9.

Создание банка программ элективных курсов, факультативов, обеспечивающих профильное обучение и предпрофильную подготовку

2009-2010

СОУО

МЦ

10.

Создание сетевых форм взаимодействия общеобразовательных учреждений с целью внедрения и повышения качества сетевой модели профильного  обучения

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители обр. учр.

11.

Проведение окружной научно-практической конференции «Учебно-методическое обеспечение социально-гуманитарной модели профильной школы. Апробация учебников нового поколения».

2009, 2011,

ноябрь

МЦ

 

12.

 Разработка рекомендаций по формированию системы элективных курсов в условиях применения цифровых лабораторий, образовательных возможностей сети Интернет, Лего-конструирования, дистанционного обучения

2009-2011

МЦ

 

13.

Создание условий для внедрения государственных образовательных стандартов нового поколения на основе компетентностного подхода

2009-2011

СОУО

МЦ Северного округа,

руководители

обр. учр.

14.

Внедрение Московского базисного учебного плана для первой ступени образования

2009-2011

СОУО

МЦ Северного округа,

руководители

обр. учр.

15.

Обобщение опыта работы школы    № 694 по внедрению модели 6-летней начальной школы

2009-2011

СОУО

МЦ

16.

Разработка и апробация  «Индивидуальной карты выпускника начальной школы» с целью обеспечения принципа преемственности при переходе из начальной в основную школу.

2009-2011

МЦ

 

17.

Организация дистанционной помощи учащимся, испытывающим трудности в обучении

2009-2011

СОУО

МЦ Северного округа,

руководители

обр. учр.

18.

Организация дистанционной поддержки одаренных учащихся

2009-2011

СОУО

МЦ Северного округа,

руководители

обр. учр.

19.

Развитие на базе Интернет технологий дистанционной поддержки детей, обучающихся на дому, в том числе по подготовке к ЕГЭ

2010-2011

СОУО

МЦ, руководители обр. учр.

20.

Создание на базе общеобразовательных учреждений Центров изучения русского языка на базе знания родного языка

2010

СОУО

МЦ, руководители обр. учр.

21.

Создание в образовательных учреждениях психолого-педагогического консилиума для решения проблем неуспешности и школьной дезадаптации обучающихся

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители обр. учр.

22.

Проведение постоянно действующих семинаров по работе психолого-педагогических консилиумов

2009-2011

СОУО

МЦ

23.

Разработка модели развития логопедической службы округа с проведением мониторинга потребности и охвата учащихся и воспитанников логопедической помощью.

2009-2010

СОУО

МЦ

24.

Внедрение инновационных программ в рамках сетевого взаимодействия учреждений общего и дополнительного образования, обеспечивающих развитие мотивации к обучению и социальной ориентации к различным профессиям

2009-2011

СОУО

МЦ

25.

Создание ресурсного центра профориентации и профильного образования

2010

СОУО

МЦ, руководители обр. учр.

26.

Проведение  окружного семинара-практикума «Непрерывность образовательного процесса в системе школа-колледж»

2009-2011,

ноябрь

 

МЦ

Колледж архитектуры и строительства № 7.

27.

Разработка рекомендаций по психологическому сопровождению профориентационного выбора обучающихся

2009

МЦ

 

28.

Проведение независимой системы итоговой аттестации (9,11 классы) в форме ЕГЭ

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители обр. учр.

29.

 Создание консультационных  пунктов на базе школ округа для подготовки учащихся к ЕГЭ

2009,

1 квартал

СОУО

МЦ, руководители образ. учр.

30.

Создание организационно-технологических условий на пунктах проведения экзаменов в форме ЕГЭ для лиц с ограниченными возможностями здоровья.

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители обр. учр.

31.

 

Создание банка данных общеобразовательных учреждений, реализующих различные программы обучения иностранным языкам

2009

СОУО

МЦ

32.

Проведение мониторинга эффективности обучения иностранным языкам в образовательных учреждениях

2009

СОУО

МЦ

33.

Создание инновационной сети образовательных учреждений, реализующих  образовательную программу  по обучению иностранным языкам «Столичное качество»

2011

СОУО

МЦ

34.

Проведение окружной научно-практической конференции «Актуальные проблемы преподавания второго иностранного языка в школе»

2009-2011, октябрь

МЦ

 

35.

Проведение окружной научно-практической конференции «Инновации в обучении иностранному языку»

2009,2010

ноябрь

МЦ

 

36.

Организация ежегодной стажировки за рубежом талантливых школьников и практики преподавателей

2009-2011

СОУО

Руководители образ. учр.

37.

Внедрение вариативных программ повышения квалификации преподавателей иностранных языков общеобразовательных учреждений, реализующих программы «Столичное качество», «Оксфордское качество»

2009-2011

СОУО

МЦ

38.

Проведение ежегодной окружной научно-практической конференции «Актуальные проблемы обучения русскому языку в основной и старшей школе»

2009-2011,

октябрь

МЦ

 

39.

Участие в городских педагогических чтениях памяти З.Н. Кулаковой «Инновации и традиции в филологическом образовании московских школьников» (гимназия № 201)

2009-2011,

март

МЦ

 

40.

 Проведение межрегионального семинара по проблемам воспитания дву- и многоязычных детей.

2010

СОУО

МЦ

41.

Организация и поведение круглого стола «Формирование культуры межнационального общения в поликультурной среде образовательного учреждения»

2009-2011

МЦ

Руководители обр. учр.

42.

Проведение окружной научно-практической конференции «Детская кафедра ЮНЕСКО: литературное наследие народов мира»

2010

МЦ

 

43.

Проведение окружной научно-практической конференции «Актуальные проблемы интеграции предметов художественно-эстетического цикла в системе основного общего и дополнительного образования»

2009-2011, апрель

МЦ

 

44.

Реализация программ экологического образования учащихся.

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители

обр. учр.

45.

Проведение семинаров в рамках проекта ЮНЕСКО: «Сохранение природного и культурного наследия»

2009

МЦ

 

46.

Реализация проекта «Финансовое образование школьников»

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители обр. учр.

47.

Мероприятия в рамках проектной деятельности «Мы с тобой такие разные», «От культуры сопричастности к культуре мира»

2009-2010

МЦ

Руководители  обр. учр.

48.

Издание сборников научно-методических работ педагогов округа.

2009-2011

СОУО

МЦ

 

 

4.1.3.Развитие системы воспитания детей и молодежи

 

 

№№ п/п

Наименование

мероприятий программы

Сроки

реализации

 Ответственные исполнители

соисполнители

1

2

3

4

5

 

1.      

Разработка и внедрение критериев качества и результативности воспитательной деятельности общеобразовательных учреждений разных типов и видов

2009-2010,

III квартал

СОУО

МЦ

 

2.      

Участие в  городском конкурсе профессионального мастерства специалистов               в области воспитания

2009,

2011.

СОУО

МЦ

 

3.      

Разработка и проведение педагогических мониторинговых исследований по направлениям:

- педагогическое управление воспитательным процессом;

уровень воспитанности учащихся;

- эффективность педагогического сотрудничества образовательных учреждений с организациями и общественностью в области воспитания;

- участие педагогических кадров в воспитании детей и молодежи.

 

 

2009,

II квартал,

2010,

II квартал,

2011,

II квартал

СОУО

МЦ

 

4.      

Проведение окружной научно-практической конференции «Научный поиск в воспитании: стратегии, парадигмы, практика»

2011,

III квартал

СОУО

МЦ

 

5.      

Участие в  городской научно-практической конференции «Профессиональное воспитание: актуальность, проблемы, перспективы»

2009-2011,

III квартал

СОУО

МЦ

 

6.      

Организация работы по созданию в образовательных учреждениях службы уполномоченного по правам ребенка с предоставлением им полномочий в соответствии с международными стандартами по защите прав детей

2009-2011,

IV квартал

СОУО

МЦ

 

7.      

Разработка инновационных воспитательных проектов:

- «Мы - москвичи. Время быть вместе!», «Научный поиск в воспитании»;

- «Менеджмент в воспитательном процессе школы», «Классный руководитель»;

- «Старший вожатый»

2009,

III квартал,

2010,

III квартал,

2011,

III квартал

СОУО

МЦ

 

8.      

Проведение  семинара организаторов воспитания на тему «Воспитание XXI века – педагогика понимания»

2009-2011

СОУО

МЦ

 

9.      

Участие в  Московском городском конкурсе воспитательных программ

2010,

III квартал

СОУО

МЦ

 

 

4.1.3.1. Духовно-нравственное развитие личности

 

№№ п/п

Наименование

мероприятий программы

Сроки

реализации

 Ответственные исполни

тели

Соис-полни-тели

1

2

3

4

5

1.        

Разработка программно-методических материалов и пособий по духовно-нравственному воспитанию в семье и образовательных учреждениях

2010,

III квартал

СОУО

МЦ

 

2.        

Подготовка серии методических пособий по эстетическому воспитанию в помощь педагогам образовательных учреждений разного типа

2010-2011,

II квартал

МЦ

Рук. обр. учр.

 

3.        

Разработка комплексной образовательной программы непрерывного музыкально-эстетического воспитания детей и молодежи

2010,

III квартал

МЦ

 

МХШ «Ра-дость»

 

4.        

Проведение лектория для  родителей по проблемам духовно-нравственного и эстетического воспитания

2009-2011,

II квартал

МЦ

Руков. обр. учр.

 

5.        

Проведение окружных круглых столов «Нравственное воспитание детей и медиасреда»

2009-2011,

III квартал

СОУО

МЦ

 

6.        

Участие в создании и внедрении московского городского проекта по развитию экскурсионной работы с обучающимися «Московское городское молодежное экскурсионное бюро»

2009-2011,

III квартал

СОУО

МЦ

 

7.        

Подготовка материалов в  сборник детских исследовательских краеведческих работ по программе «Отечество»

2009,

 II квартал

СОУО

МЦ

 

 

4.1.3.2. Личностно - ориентированное воспитание и социализация

 

№№ п/п

Наименование

мероприятий программы

Сроки

реализации

 Ответственные исполнители

соисполнители

1

2

3

4

5

 

1.      

Проведение спортивно-массовых мероприятий по сдаче норм спортивно-технического комплекса «Готов к труду и защите Отечества»

2009-2011,

III квартал

СОУО

ДООЦ «Северный»

 

2.      

Разработка примерных образовательных программ по физической культуре с содержанием спортивных игр (футбол, волейбол, баскетбол, ручной мяч, флорбол) и обеспечение их внедрения в государственные образовательные учреждения

2009,

II квартал

 

 

СОУО

ДООЦ «Северный»

 

3.      

Разработка программно-методического обеспечения личностно-ориентированной воспитательной среды образовательных учреждений разных типов

2010

 

 

СОУО

МЦ

 

4.      

Подготовка и проведение обучающих семинаров, мастер-классов и тренин­гов по технологиям личностно-ориентированного воспитания и здоровьесбережения

2009-2011

СОУО

МЦ

 

5.      

Корректировка и создание программных и методических документов,обеспечивающих преемственность занятий по физической культуре на различных уровнях детский сад – школа – колледж - ВУЗ.

2009,

III квартал

 

СОУО

ДООЦ «Северный»

 

6.      

Разработка функциональной модели социализации подростков и молодежи средствами молодежных субкультур

2010,

II квартал

 

СОУО

МЦ

 

7.      

Участие в разработке и апробации целевого проекта «Музейно-краеведческая работа как фактор социализации детей и юношества в воспитательном пространстве столичного мегаполиса»

2009,

III квартал

 

СОУО

Центр патриотического воспитания

 

8.      

Разработка модели социализации детей и юношества средствами трудового воспитания в современном образовательном учреждении

2011,

II квартал

 

СОУО

МЦ

 

9.      

Разработка практико-ориентированных моделей профильных лагерей для старшеклассников

2009,

II квартал

 

СОУО

МЦ

 

10.  

Разработка и апробация программы «Школы для родителей» по оказанию помощи в профессиональном определении детей и молодежи

2010,

III квартал

 

СОУО

МЦ

 

11.  

Разработка программ восстановительного подхода в профилактике девиантного поведения детей и подростков

2009,

III квартал

 

СОУО

МЦ

 

12.  

Разработка программ и учебно-методических пособий по взаимодействию образовательного учреждения и семьи в формировании социально активной личности детей

2010,

II квартал

 

МЦ

Руков. обр. учр.

 

13.  

Внедрение новых методик и технологий по выявлению и профилактики наркомании и токсикомании среди детей, подростков и  молодежи

2011,

I квартал

 

СОУО

МЦ

 

14.  

Внедрение дифференцированных программ профессиональной ориентации  и программ трудового воспитания  учащихся

2009,

III квартал

 

СОУО

МЦ

 

15.  

Проведение ежегодных  слетов молодежных отрядов  волонтеров, трудовых объединений школьников

2009-2011,

 III квартал

СОУО

МЦ

 

16.  

Проведение Международного интернет-форума по проблемам социализации обучающихся «Время быть рядом!»

2011,

III квартал

СОУО

МЦ

 

 

 

4.1.3.3. Гражданское воспитание

 

№№ п/п

Наименование

мероприятий программы

Сроки

реализации

 Ответст

венные исполни

тели

Соис-полни-тели

1

2

3

4

5

 

1.        

Проведение обучающих семинаров и тренингов по проблемам правового воспитания для педагогов и специалистов образовательных учреждений

2009-2011,

 II квартал

СОУО

МЦ

 

2.        

Апробация и внедрение программ и научно-методических материалов по проблемам правового, гражданского и патриотического  воспитания

2009-2011,

 II квартал

СОУО

МЦ

 

3.        

Проведение конференций и круглых столов по проблемам правового и гражданского воспитания

2009-2011,

III квартал

СОУО

МЦ

 

4.        

Проведение конкурсов проектов школьников и студентов по правовой проблематике

2009-2011,

III квартал

СОУО

МЦ

 

5.        

Разработка методических рекомендаций по деятельности классных руководителей и классных воспитателей в условиях многонациональной школы

2010,

 II квартал

МЦ

Руководители обр. учр.

 

6.        

Участие в разработке проекта «Московское краеведение как условие формирования профессиональной компетенции будущих педагогов в области патриотического воспитания подрастающего поколения»

2009,

II квартал

МЦ

Руко-води-тели обр. учр.

 

7.        

Проведение окружных конкурсов:

- «Мой школьный двор»;

- «Социальные проекты»;

- «Модели ученического самоуправления»

2009,

III квартал,

2010,

II квартал,

2011,

I квартал

СОУО

МЦ

 

8.        

Разработка программы семейного клуба по патриотическому воспитанию детей в семье и образовательном учреждении.

2009,

I квартал

 

СОУО

МЦ

 

9.        

Разработка и издание информационно-методических  материалов по правовому воспитанию подростков и просвещению  родителей

2010-2011,

II квартал

 

СОУО

МЦ

 

10.   

Участие в  городской конференции «Гражданское становление подрастающего поколения: вызовы времени»

2009,

II квартал

 

СОУО

МЦ

 

 

 

 

 

 

4.1.4.Дополнительное образование детей и молодёжи

 

№ п/п

 Наименование мероприятий программы

Сроки реализации

Ответственные исполнители

Соисполнители

 

1.             

Экспертиза программно-ме-тодического обеспечения различных направлений дополнительного образования

2009-2011

СОУО

 

МЦ

2.             

Участие в экспериментальной  апробации механизма использования  потенциала доп. образования детей в целях  выравнивания возможностей на получение качественного образования разных контингентов детского населения города, включая детей с особыми проблемами в развитии

2010-2011

 

 

 

СОУО

 

МЦ

3.             

Разработка и экспериментальная апробация инновационных моделей учреждений доп.образования детей.

2009-2011

 

 

 

СОУО

 

МЦ

Учреждения дополнительного образования детей

4.             

Проведение мониторинга потребностей  жителей и определение состояния и перспектив развития дополнительного образования в Северном административном округе 

2009

СОУО

 

МЦ

Учрежд.дополнительного образов.детей

5.             

Участие в создании межведомственного банка данных о возможностях региональной системы дополнительного образования детей

 

 

2009-2011

 

СОУО

 

МЦ

Учреждения дополнительного образов.детей

6.             

Организация учебы по использованию методики расчета нормативов финансирования затрат на одного обучающегося, воспитанника учреждений дополнительного образования детей

2009

СОУО

 

МЦ

Учреждения дополнительного образования детей

7.             

Разработка и экспериментальная апробация механизма оценки качества дополнительного образования детей

2009,

III квартал

СОУО

 

МЦ

 

8.             

Создание автогородков и автоплощадок. Оборудование уголков безопасности дорожного движения. Оснащение образовательных учреждений тренажерами, программами, печатными пособиями по вопросам безопасности. Участие в городских мероприятиях по безопасности дорожного движения (городской слет Юных инспекторов движения, конкурс рисунка «Мы рисуем улицу» и др.) и проведение регулярных занятий с обучающимися по правилам дорожного движения

2011,

IV квартал

СОУО

МЦ,

Обр. учр.

9.             

Оснащение учреждений дополнительного образования детей  необходимым оборудованием с целью развития технического творчества

2009-2011

СОУО

 

Руков. обр. учр.

10.        

Развитие детского творческого движения в рамках фестиваля «Северные созвездия»

2009-2011

СОУО

 

Образ.

учр. Учреждения дополнительного образования

11.        

Обеспечение участия детей и подростков   в реализации окружной  программы  «Патриотическое воспитание детей                          и молодежи САО»

2009-2011

СОУО

 

 

Образ. учр. Центр патриот. воспитания

12.        

Проведение массовых соревнований по подвижным играм

2009-2011

СОУО

 

Образ. учреждения Детский образовательно-оздоров.  центр «Север

ный»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.1.5. Правовое воспитание, профилактика негативных явлений среди несовершеннолетних

№

Мероприятия

сроки

исполнитель

соисполнитель

1

Окружной конкурс проектов образовательных учреждений на лучшую организацию работы по правовому просвещению детей и подростков и оказанию содействия в практическом применении ими своих прав, гражданско-правовому образованию обучающихся

2010,

IV квартал

 

 

СОУО

МЦ,

Общеобразова-тельные учреждения

2

Окружная конференция по проблемам правового просвещения обучающихся, профилактике правонарушений на почве национальной, расовой и религиозной ненависти

2009, 2011,

II квартал

 

СОУО

МЦ

3

Проведение единого Дня правовых знаний, посвященного принятию Конвенции ООН о правах ребенка (20 ноября).

2009-2011

 

 

СОУО

МЦ,  Общеобразов. учр.

4

Проведение в образовательных учреждениях диспутов, круглых столов, викторин школьников по теме «Я и мои права».

 2009-2011

СОУО

Общеобразоват. учреждения

5

Окружной конкурс детских рисунков «Права ребенка, твои и мои».

 2009-2011

 

СОУО

Общеобразоват. учреждения

6

Участие в  городском семинаре по теме «Повышение правовой грамотности детей и подростков: формы, методы, технологии».

    2009-2011

СОУО

МЦ

7

Окружной круглый стол на тему «Правовое воспитание, социализация и профилактика девиантного поведения несовершеннолетних: проблемы интеграции и координации усилий».

2011,

IV квартал

 

СОУО

МЦ

8

Окружная конференция  «Система защиты прав и интересов детей, попавших в трудную жизненную ситуацию».

2010,

I квартал

 

СОУО

МЦ

9

Проведение окружного  этапа и участие в городском этапе Всероссийской олимпиады школьников по праву; обеспечение максимально широкого охвата обучающихся этими соревнованиями, регулярного и полного освещения их результатов окружными и педагогическими (методическими) средствами массовой информации.

 2009-2011

 

МЦ

Общеобразовательные учреждения

10

Проведение в образовательных учреждениях заочного интеллектуального конкурса обучающихся 5-х – 11-х классов «Правовед»; освещение результатов конкурса на страницах окружных и педагогических (методических) средств массовой информации.

2011,

I квартал

 

МЦ

Общеобразовательные учреждения

11

Окружной    конкурс школьных сочинений:

 «Я – ребенок, Я – человек, Я – гражданин».

 2009-2011

 

МЦ

Общеобразовательные учреждения

12

Окружной конкурс  ученических правовых проектов «Я – гражданин России».

 2009-2011

 

СОУО

Общеобразовательные учреждения

13

Окружной  семинар на тему «Правовая компетентность социального педагога и его роль в решении задач правового просвещения  обучающихся».

2009,

IV квартал

 

СОУО

МЦ

14

Проведение обучающих семинаров и тренингов по проблемам правового воспитания для педагогов и специалистов образовательных учреждений

    2009-2011

МЦ

Общеобразоват. учреждения

15

Разработка  и издание информационно-методических материалов по правовому воспитанию подростков и просвещению родителей

    2009-2011

СОУО

МЦ

16

Апробация  модели службы правового консультирования участников образовательного процесса («Школьной юридической консультации»).

Создание «Школьных юридических консультаций» на базе образовательных учреждений, участвующих в эксперименте по правовому образованию обучающихся.

2009-2010,

III квартал

 

 

 

 

 

 

2011,

III квартал

 

СОУО

МЦ

17

Проведение социологических опросов педагогических работников и обучающихся общеобразовательных учреждений, осуществляющих реализацию  программ правового (гражданско-правового) обучения, об основных проблемах и направлениях совершенствования системы правового обучения в образовательных учреждениях города Москвы.

2009,

II квартал

 

 

СОУО

МЦ

18

 
  Проведение ежегодных  тематических профилактических дней в образовательных учреждениях 

- «Об ответственности за распространение и изготовление наркотических средств и психоактивных веществ»;

- «Об ответственности подростков за участие в деятельности неформальных объединений экстремистской направленности»

2009-2011

 

 

 

 

 

2009-2011, декабрь

 

 

 

 

 

 

 

2009-2011, апрель

СОУО

 

 Общеобразовательные учреждения,

Служба по САО по контролю за оборотом наркотиков

(по согласова-нию)

 

 

 

Районные ПДН ОВД

(по согласованию)

19

 
  Проведение  семинаров, лекций для обучающихся  

в  образовательных учреждениях :

-работа лектория правовых знаний;

-работа лектория медицинских знаний.

2009-2011,

1 раз в квартал

 

СОУО

Общеобразовательные учреждения

Межрайонные прокуратуры САО,

Районные ПДН ОВД.

Районные поликлиники,

НД №11 ( по согласованию)

20

 Организация и проведение  районных и окружных конкурсов, акций, декад по профилактике негативных явлений:

-антинаркотическая            акция     "Помогая другим, помогаем себе!" ;

 

-декада по профилактике табакокурения      

2009-2011, 

 

 

 

 

2009-2011,

4 квартал

 

 

 

 

 

2009-2011, апрель

СОУО

Общеобразовательные учреждения,

Учреждения дополнительного образования

Все звенья  окружной системы профилактики, Управы районов (по согласованию)

Медицинские работники ОУ.

21

 
Организация работы Советов родительской общественности по  выявлению и предупреждению нарушений  правопорядка,  распространения и употребления  наркотических  веществ  среди детей и подростков:

-встреча родительской общественности округа  со специалистами окружной системы профилактики;

-работа  правового лектория для родителей;

-проведение окружных родительских собраний:

1.«Создание воспитательного пространства округа через разнообразие форм общественно значимой деятельности детей и подростков, развитие их разносторонних интересов и способностей».

Встреча с  родителями детей, посещающих учреждения дополнительного образования округа;

2.«Профилактика  негативных проявлений среди несовершеннолетних. Состояние правопорядка в Северном административном округе».

2009-2011

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2009-2011, ноябрь

 

 

 

 

2009-2011,

октябрь, февраль,

май

 

 

 

 

 

 2009, 2010, январь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 2009,2011, май

СОУО

 

Общеобразоват. учреждения

 

 

 

 

 

 

 

Все звенья  окружной системы профилактики

 

Межрайонные прокуратуры САО,

Районные ПДН ОВД.

(по согласованию)

 

Учреждения дополнительного образования

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

УВД по САО,

 НД № 11

(по согласованию)

22

 
Организация работы образовательных учреждений по раннему выявлению детей и семей, находящихся в социально опасном положении:

-цикл встреч заместителей директоров ОУ по социальной защите со   специалистами окружной системы профилактики;

 

2009-2011

 

 

 

 

 

ежеквартально

 

 

 2009,2010,

2011, апрель

СОУО

Общеобразовательные учреждения

 

 

 

 

МЦ

 

 

 

23

Проведение  межведомственных семинаров       по вопросам взаимодействия для работников  социальной  сферы,  образования, культуры                                          и правоохранительных органов:    

-«Наркомания, табако-

курение и алкоголизм в молодежной среде: статистика, проблемы и пути взаимодействия в  их решении»

- «О раннем выявлении детей и семей, находящихся в социально опасном положении»

2009-2011

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2009, январь

 

 

 

 

2009-2011,

Октябрь.

СОУО

МЦ

 

 

 

 

 

 

 

 

Районные поликлиники,

НД № 11

(по согласованию)

 

 

Районные управы,

КДНиЗП, ПДН ОВД,

Районные поликлиники

(по согласованию)

24

Организация внеурочной занятости несовершеннолетних, в том числе из семей, находящихся в социально опасном положении, во второй половине дня в различных объединениях и спортивных секциях

2009-2011

СОУО

Общеобразовательные учреждения, учреждения дополнительного образования,МЦ «Дети улиц», ЦСПСиД.

 

                                                     

 

 

 

 

 

 

 

 

 4.1.6. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся, воспитанников и  обеспечение психологического сопровождения детей

 

№

п/п

Наименование мероприятий

Сроки реализации

(годы)

Ответств.

Исполнитель

Соисполнители

1

2

3

4

5

1.

Организация работы по лицензированию медицинских кабинетов образовательных учреждений

2009-2011

СОУО

Руководи- тели обр. учр.

2.

Разработка окружной межведомственной программы «Образование и здоровье детей»

2009,

4квартал

СОУО

МЦ, рук. обр. учр.

3.

Обновление содержания санитарно-просветительской работы по пропаганде здорового образа жизни

2009-2011

СОУО

МЦ, руководи-тели обр. учр.

4.

Внедрение новых вариантов меню для учреждений разных типов и видов

2010-2011

СОУО

руководи-тели обр. учр.

5.

 Внедрение в практику работы школ системы саногенетической полифункциональной диагностики состояния здоровья обучающихся

2009-2011

СОУО

руководи-тели обр. учр.

6.

Внедрение методик по профилактике и коррекции нарушений опорно-двигательного аппарата на базе «Школ здоровья»

2009-2011

СОУО

Руководи- тели обр. учр. №№ 149,668,682,

1159,1029

7.

Организация работы по диагностике зрения обучающихся 

2009-2011

СОУО

руководи-тели обр. учр.

8.

Проведение окружной конференции по проблеме сохранения и укрепления здоровья обучающихся и воспитанников

2009-

2011

СОУО

МЦ,

руководи-тели обр. учр

9.

Организация работы консультативных пунктов для родителей и детей по вопросам сохранения и укрепления здоровья

2009-2011

СОУО

руководи-тели обр. учр.

10

Организация и проведение мастер-классов по вопросам  реализации здоровьесберегающих технологий в образовательных учреждениях округа

2009-2011

СОУО

МЦ, руководи-

тели обр. учреждений коррекц. вида, «Школ здоровья», школ с Центрами содействия и укрепл. здоровья обуч.

11

Подготовка и издание просветительской литературы для родителей по вопросам сохранения и укрепления здоровья обучающихся и воспитанников

2010-2011

СОУО

МЦ

12

Организация цикла передач по вопросам сохранения и укрепления здоровья обучающихся и воспитанников на кабельном телевидении

2009-2011

СОУО

МЦ

13

Проведение окружных спортивных праздников «Мама, папа, я – спортивная семья»

2009-2010

СОУО

МЦ

14

Развитие психологической службы ДОУ, организация внедрения разработанного пакета инструментария, в том числе для проекта «Детский сад Будущего»

2011

 

СОУО

МЦ, ЦПМСС,

«Лекотека»

15

Развитие школьной психологической службы, организация внедрения рекомендуемого инструментария в соответствии с профилем образовательного учреждения

2009-2011

СОУО

МЦ, ЦПМСС

16

Участие в разработке и апробации на базе образовательных учреждений инновационных технологий психологического сопровождения различных контингентов обучающихся

2009-2011

СОУО

МЦ, ЦПМСС,

Спец.кор. школы-интернаты №№2,81, детский дом № 26, ЦО № 1865

17

Психологическое сопровождение особой категории детей

2009-2011

СОУО

МЦ, ЦПМСС

18

Развитие отделений антикризисной помощи на базе ЦПМСС

2009-2011

СОУО

ЦПМСС

«Доверие»

19

Разработка и внедрение модели психолого-педагогического и медико-правового сопровождения детей групп риска с учетом социальной инфраструктуры округа

2009-2011

СОУО

ЦПМСС, структурные подразделен. психологических служб школы №251, ЦО № 1409

20

 

Создание службы психологического сопровождения родителей, имеющих детей с ОВЗ и детей-инвалидов по вопросам профориентации

2009-2010

СОУО

МЦ,ЦПМСС

Центр профориентации,психологические службы ОУ

21

 

Проведение цикла тренингов по повышению социально-психологической компетентности молодых специалистов

2009-2011

СОУО

МЦ

22

 

Организация и проведение мастер-классов для молодых специалистов ДОУ и ГОУ с участием педагогов – участников конкурса «Учитель года»

2010,

 4 квартал

СОУО

МЦ

23

 

Проведение цикла семинаров по внедрению пакета рекомендуемого инструментария и оснащения кабинета психолога

2010,

4 квартал

 

СОУО

МЦ

 

24

 

Повышение процента охвата  горячим питанием обучающихся старших классов до 90%, с учетом льготной категории обучающихся и получающих питание за родительские средства, за счет дополнительно открываемых предприятий питания (мини-кафе, фито- и салат-бары и т.д.)

2009-2011

СОУО

Предприятия школьного питания, ТО Роспотребнадзора в САО.

(по согласов.)

25

 

 

Развитие индустриализации производства школьного питания и переход столовых - доготовочных и буфетов-раздаточных на работу только с использованием продукции высокой степени готовности (полуфабрикатов,100% очищенных овощей, кулинарных, выпечных изделий, салатов, хлеба в нарезанном виде и т.д.)

2009-2011

СОУО

 ТО Роспотребнадзора в САО, предприятия школьного питания

26

Обеспечение реализации

 пилотного проекта по организации питьевого режима обучающихся в образовательных учреждениях округа.

2009

СОУО

Образовательные учреждения.

27

Внедрение «Карты учащегося»:

 2009 г. – в 103 школах.

 

2009

СОУО

предприятия школьного питания.

28

Внедрение пилотного проекта по обеспечению обучающихся образовательных учреждений округа экологичными натуральными молочными продуктами в соответствии с постановлением Правительства Москвы от 21.11.2006 № 928 -ПП

2009-2011

 

СОУО

 

Предприятия школьного питания.

29

 

 

Ежегодное проведение ремонтных работ в 20-ти школьных пищеблоках

2009-2011

 

СОУО

 

30

Строительство  столовых при школах-новостройках и пристройках, в том числе по годам:

- БНК 847 с переходом на 2009 год),

-    1МКК (Тимирязевский на 420 мест), 3 пищеблока-в школах-новостройках (на 825, 550, 550 мест),

-    ЦО №1847школа (Аэропорт реконструкция),№205 Савеловский на 550 мест), №155 (Беговой на 400 мест), 6 пищеблоков в нколах-новостройках (на 450,200, 825, 350, 350, 1000 мест)

-    школа №740 (Молжаниновский на 550 мест, №201 (Войковский на 300 мест), №643 (Хорошевский  на 275 мест), 5 пищеблоков в пристройках к школам и 1 новостройка (на 200, 250, 400, 250, 450, 550 мест)

 

 

 

2009

 

 

2010

 

 

 

2011

Департамент образования, СОУО

 

 

31

 

 

 

Переоснащение  пищеблоков при школах под новые технологии с установкой современного высокопроизводительного оборудования (конвекционных печей, линий раздач)

2009-2011

СОУО

Предприятия  школьного питания.

32

 

 

 

Переоснащение пищеблоков при школах под новые технологии с установкой современного высокопроизводительного оборудования для «Школ здоровья» №№149, 668, 682, 1159, 1029

и «Школ полного дня» №№1, 134, 146, 153, 184, 208, 211, 220, 601, 686, 717, 739, 744, 847, 1121, 1419 (начальная школа),1631, 1865, 222, 227, 848, 849, 1125, прогимназия №1661

2009-2011

СОУО

 

 

 

33

Контроль за проведением капитальных ремонтов с перепланировкой буфетов-раздаточных в столовые доготовочные при действующих школах

2009-2011

СОУО

 

Предприятия школьного питания.

 

 

4.1.7.1.Совершенствование системы комплексной реабилитации  детей с ограниченными возможностями здоровья

 

№

п/п

Содержание мероприятия

Сроки

 

 

Исполнители

Соисполни

тели

1

2

3

4

5

1

Открытие и обеспечение функционирования:

 

групп раннего возраста

 

2009 - 12 гр.

2010 -  5 гр.

2011 -  10 гр.

в ДОУ-новостройках

СОУО

Руководите-

ли ДОУ

2

открытие Центров игровой поддержки:

 

2009 -  4

2010 -  3  

2011 -  4    

СОУО

Руководите ли ДОУ

3

открытие Лекотек

2009 – 2

2010 - 2  

2011 - 2

СОУО

Руководите ли ДОУ

4

открытие служб ранней помощи

 

2009 -2 

2010 - 2   

2011 - 2

СОУО

Руководите ли ДОУ

5

открытие и обеспечение функционирования консультативных пунктов

2009 – 8

2010 - 10

2011 - 10

СОУО

Руководите ли ДОУ

6

Создание на сайте управления образования постоянно действующего Форума для родителей по основным вопросам дошкольного образования с освещением  правовых и психолого-иедагогических аспектов воспитания детей-инвалидов

 

       2009,

1-й квартал

СОУО

 

7

Расширение  сети ГОУ для детей, нуждающихся в психолого-пед. и медико-социальной помощи

2009

СОУО

 

8

Расширение сети Школ здоровья

2009—2,

2010- 1

2011-2

СОУО

 

9

 Участие  в разработке и апробации на базе образовательных учреждений инновационных технологий психологического сопровождения обучающихся и воспитанников с ОВЗ

2009-2011

МЦ

 

ЦПМСС, руководители обр. учр.

10

Психологическое сопровождение становления особой категории детей

2009-2011

СОУО

МЦО,

ЦПМСС

11

 Развитие  отделений антикризисной помощи на базе ЦПМСС

2009-2011

СОУО

ЦПМСС

12

Создание службы психологического сопровождения родителей. имеющих детей с ОВЗ,  и детей-инвалидов по вопросам профориентации

2009-2011

СОУО

МЦО

ЦПМСС, руководители ОУ

13

Проведение специализированных новогодних праздников для  детей-инвалидов со сложной патологией

2009-2011

СОУО

 

14

Проведение специализированных и интегрированных олимпиад, фестивалей,  конкурсов для детей с ОВЗ, в том числе по иностранному языку «Лингва», участие в городском фестивале «Надежда»

2009-2011

СОУО

Руководите ли ОУ

15

Адаптация зданий образовательных учреждений под нужды маломобильных граждан.

Установка лифтов в учреждении доп.образования

2009-2011

 

2009

СОУО

 

16

Развитие преемственности в обучении детей с ОВЗ:

проведение встречи с

руководителями обр. учр.

профессионального

образования, расположен-

ных в САО

2009

СОУО

Руководители обр. учр.

17

Работа по воспитанию толерантного отношения детей и родителей к людям с ограниченными возможностями здоровья:

 

Проведение окружного конкурса детских рисунков «Права ребенка» с участием детей с ОВЗ и общеобразовательных учреждений.

 

Концерт-акция «Давай пожмем друг другу руки» (встреча одаренных детей из образовательных учреждений разных типов и видов»)

 

Проведение окружного родительского собрания  «Реализация равных прав на образование детей с ограниченными возможностями здоровья»

 

Проведение праздника, посвященного Дню матери, для семей, имеющих детей-инвалидов

 

2009-2011

 

 

 

 

 

 

2009

 

 

 

 

 

 

2009

 

 

 

 

 

 

2009

 

 

 

 

 

 

2009

 

 

 

 

СОУО

МЦ, руководители ОУ

 4.1.7.2.Развитие инклюзивного, интегративного и специального  дошкольного и школьного образования

 

 

№

п/п

Содержание мероприятия

Сроки

 

 

 

Исполнители

 

Соисполни

тели

1

2

3

4

5

1

Разработка стратегии развития инклюзивного и интегративного образования в округе

2009,

1 квартал

 

СОУО

 

МЦ, ЦПМСС,

Советы руководит.

 

2

Проведение окружной научно-практической конференции «Инклюзивное, интегративное и специальное дошкольное образование: опыт работы и направления дальнейшего развития»

      2009,

2-й квартал

СОУО

МЦ

3

Разработка механизма межведомственного взаимодействия  в округе для решения проблем детей с ограниченными возможностями        здоровья

2009,

2 квартал

 

СОУО

Управления

Соцзащиты, здравоохранения, семейной и молодежной политики

4

Разработка типовых образовательных маршрутов в окружной сети для детей с ограниченными возможностями здоровья по районам и видам нарушения развития

 

2009,

1 квартал

СОУО

 

МЦ,

ЦПМСС

5

 Проведение мониторинга по изучению потребностей  семьи в различных формах и видах инклюзивного, интегративного и специального дошкольного образования

2009 – 2010

СОУО

МЦ

6

 Разработка методических рекомендаций для обеспечения инклюзивного, интегративного и специального дошкольного образования

2009 – 2011

МЦ

 

7

Издание окружного сборника «Опыт работы экспериментальных площадок по направлениям инклюзивного, интегративного и специального образования»

2009 – 2011

СОУО

МЦ

8

Апробация и внедрение модульных программ для работы с детьми в инклюзивных, интегративных и специальных дошкольных образовательных учреждениях, новых формах дошкольного образования

 

       2010,

3-й квартал

МЦ

Руководи-

тели  ДОУ

9

Организация семейных клубов для родителей детей-инвалидов на базе учреждений для детей с ограниченными возможностями здоровья

2010 – 2011

СОУО

МЦ, рук. ДОУ, ГОУ

 

 

 

 

 

 

 

4.1.7.3.Развитие физической культуры и спорта для сохранения и укрепления здоровья детей с ограниченными возможностями здоровья  дошкольного  и школьного  возраста

 

№

п/п

Содержание мероприятия

Сроки

 

Исполнители

Соисполнители

1

2

3

4

5

1

Проведение окружных спортивных соревнований:

для детей с ограниченными возможностями;

2009 – 2011

СОУО

Руководители ДОУ

2

Проведение мастер-классов, семинаров-практикумов по организации занятий физкультурой  и спортом в дошкольных образовательных учреждениях для  особых  категорий воспитанников с использованием современного оборудования спортивных залов, площадок, бассейнов 

2009 – 2011

СОУО

Руководители ДОУ, школ,интернатов

3

Проведение окружных мастер-классов  по внедрению лучшего опыта организации физкультуры и спорта в ДОУ

2009 – 2011

СОУО

 

МЦ

4

 Разработка методического обеспечения реализации здоровьесберегающих технологий и интеграции профилактических и оздоровительных программ в образовательный процесс детского сада

2009 – 2011

 

СОУО

 

 

МЦ

5

Проведение  специализированных спартакиад  для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Организация спортивных соревнований  команд, включающих детей с ОВЗ и детей с нормой здоровья «Спортивный Ералаш»

 

2009-2011

СОУО

ГОУ «Северный»,

руководители ОУ

4.1.7.4.Повышение эффективности кадрового обеспечения

 

№

п/п

Содержание мероприятия

Сроки

 

Исполнители

Соисполни-

тели

1

2

3

4

5

1

Проведение круглого стола для руководителей дошкольных образовательных  учреждений и директоров педагогических колледжей  по теме: «Сегодня – выпускник,завтра–воспитатель»

2010,

4-й квартал 

 

СОУО

 

 

МЦ

2.

 Проведение прогнозно-аналитического мониторинга потребности дошкольных образовательных учреждений в педагогических кадрах, осуществляющих работу с детьми с ОВЗ

2009 – 2011,

2-й квартал

СОУО

 

Руководители ДОУ

3.

Проведение «Дней открытых дверей» в образовательных учреждениях, ведущих работу с детьми с ОВЗ, для студентов педагогических колледжей и ВУЗов

2009-2011

СОУО

 

МЦ, руководители ДОУ, ГОУ

4.

 Разработка и апробация модульных программ:

- переподготовки и повышения квалификации для воспитателей физической культуры дошкольных образовательных учреждений по специальности: адаптивная физическая культура;

 

- повышения квалификации специалистов инклюзивных, интегративных и специальных  образовательных учреждений;

 

- повышения квалификации для руководителей  дошкольных образовательных учреждений по теме: «Руководство организацией физкультурно-спортивной работы с детьми, имеющими отклонения в состоянии здоровья, в ДОУ»

 

 

2009-2010

 

МЦ

 

 

5.

Проведение мастер-классов и семинаров по вопросам организации работы с детьми, имеющими особые образовательные потребности

2009-2011

МЦ

Руководители

обр. учр.

 

4.2. Создание условий развития системы образования

4.2.1. Кадровая политика

№

п/п

Наименование мероприятий

Сроки реализации

(годы)

Ответств. исп.

Соиспол-

нители

1

2

3

4

5

1

Ежегодный мониторинг состояния обеспеченности общеобразовательных учреждений педагогическими кадрами

2009-2011

СОУО

Руководите-ли обр. учр.

2

Организация работы «Школы молодого специалиста» с целью ускорения профессиональной адаптации молодых специалистов в едином образовательном пространстве Северного учебного округа

2009-2011

СОУО

Руководите-ли обр. учр., Совет молодых специалис-тов

3

Методическая поддержка вновь назначенных заместителей руководителей по учебно-воспитательной работе, развитие системы наставничества и постдипломного сопровождения  молодых специалистов:

1)Создание банка данных по молодым специалистам, вновь назначенным  и малоопытным заместителям руководителей.

2). Проведение мониторинга по вопросам организации  учебно-воспитательного процесса с целью выявления проблем в профессиональной деятельности  малоопытных учителей  и координации работы с данной категорией педагогических кадров.

 

3). Проведение  цикла теоретических и практических семинарских занятий для вновь назначенных заместителей директоров по учебно-воспитательной работе, а также в «Школе молодого специалиста» по проблемам  современного образования.

4). Обобщение опыта работы образовательных учреждений  по организации наставничества для трансляции его на образовательные учреждения округа  в целях дальнейшего  совершенствования системы наставничества.

2009-2011

СОУО

МЦ

4

Организация системы внутри- и межшкольного наставничества с целью ускорения профессиональной адаптации молодых специалистов в едином образовательном пространстве Северного учебного округа

2009-2011

СОУО

МЦ,  Руководите-ли обр. учр.

5

Разработка и внедрение на базе округа курсового модуля для учителей в рамках системы повышения квалификации по реализации компетентностного подхода к обучению в системе общего образования

2009-2011

МЦ

 

6

Обеспечение организационных мероприятий по развитию целевой контрактной подготовки специалистов с высшим педагогическим образованием в педагогических вузах системы ДОМ.  Формирование системы взаимодействия с военными комиссариатами районов по подбору квалифицированных специалистов из числа офицеров запаса для преподавания ОБЖ, ДП в общеобразовательных учреждениях

2009-2011

СОУО

 

7

Подготовка и проведение  «Ярмарки вакансий для молодых специалистов».

2009-2011,

август

СОУО

МЦ

8

Формирование базы данных по молодым специалистам.

2009-2011,

Сентябрь-октябрь

СОУО

МЦ,  Руководите-ли обр. учр.

9

Проведение общего собрания молодых специалистов 1-го года работы.

2009-2011,

октябрь

СОУО

МЦ

10

Изучение условий адаптационного периода: входное анкетирование молодых специалистов.

2009-2011,

ноябрь

СОУО

МЦ,  Руководите-ли обр. учр.

11

Организация работы семинара-практикума «Молодой учитель в современной школе – аспекты профессиональной деятельности»

2009,

октябрь-апрель (1 раз в месяц)

СОУО

МЦ

12

Изучение профессиональных запросов молодых специалистов 2 и 3 года работы.

2009-2011

 

СОУО

МЦ

13

Мониторинговые исследования результативности наставничества, составление целевой программы совершенствования знаний и профессиональных умений молодого педагога на основе учёта его педагогических затруднений.

2009-2011,

май

СОУО

МЦ,  Руководите-ли обр. учр.

14

Участие в ярмарке вакансий для молодых специалистов на базе МГПИ.

2009-2011,

май

СОУО

Руководите-ли обр. учр.

15

Подготовка общего плана работы методистов округа с молодыми специалистами.

2009-2011,

июнь

МЦ

 

16

Проведение мероприятий для молодых специалистов в рамках сотрудничества с Центром наставничества МГПИ:

- совместная разработка методических рекомендаций по организации работы администрации с молодыми специалистами и учителями-наставниками по организации работы наставников с молодыми специалистами;

- проведение цикла мастер-классов для молодых специалистов на базе школы №1384;

- проведение семинара для заместителей директора по УВР «Современные формы организации работы администрации с молодыми специалистами и наставниками»;

- проведение практического семинара для молодых специалистов и наставников «Причины возникновения конфликтных ситуаций и их урегулирование в процессе педагогической деятельности»;

- проведение тренингов для молодых специалистов по конфликтологии, стрессоустойчивости, актёрскому мастерству.

2009,

в течение года

СОУО

МЦ, МГПИ,  Руководите-ли обр. учр.

17

Разработка информационно-методических материалов по проблемам социальной и профессиональной адаптации молодых специалистов, работающих в образовательных учреждениях.

2010-2011

МЦ

 

18

Подбор кандидатов из выпускников 11-х классов на бюджетные подготовительные курсы городских педагогических ВУЗов.

2009-2011,

сентябрь

СОУО

Руководите-ли обр. учр.

19

Организация выездных занятий для учащихся педагогических классов на базе дошкольных образовательных учреждений.

2009-2011,

в течение года

МЦ

 

20

Оказание методической помощи образовательным учреждениям  в организации  профориентационной работы с учащимися педагогических классов.

2009-2011,

в течение года

СОУО

МЦ

21

Анализ закрепления в образовательных учреждениях молодых специалистов, окончивших педагогические вузы системы Департамента образования на условиях целевой контрактной подготовки.

2010,

IV

квартал

СОУО

МЦ

22

Организация и проведение  окружного конкурса «Будущий педагог» для старшеклассников.

2009-2011

 

СОУО

 

МЦ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.2.2. Научно-методическое сопровождение реализации Программы.

 

№

п/п

Наименование мероприятий

Сроки реализации

(годы)

Ответств.

исполнитель

Соисполнители

1

2

3

4

5

1

Разработка методических рекомендаций по обновлению содержания образования на основе интеграции и компетентностного подхода для всех ступеней образования

2009-2011

МЦ

 Окружной экспертный совет, руководите-ли обр. учр.

2

Разработка методических рекомендаций по совершенствованию методики преподавания в условиях  перехода к новым образовательным стандартам на основе компетентностного подхода

2009-2011

МЦ

Окружной экспертный совет

3

Разработка методических рекомендаций по использованию учебно-методических комплектов для организации проектной, исследовательской и научно-конструкторской деятельности обучающихся

2009-2011

МЦ

Окружной экспертный совет

4

Разработка методических рекомендаций по обеспечению внедрения индивидуальных маршрутов обучающихся на разных уровнях образования

2009-2011

МЦ

Окружной экспертный совет

5

Разработка методических рекомендаций по организации работы с разными типами одаренности учащихся

2009-2011

МЦ

Окружной экспертный совет

6

Формирование системы непрерывной межкурсовой подготовки педагогических кадров

2009-2011

МЦ

Окружной экспертный совет, руководители образовательных учреждений

7

Создание районных центров допризывной подготовки, отработка на их базе новых технологий обучения ОБЖ, ДП

2009-2011

МЦ

Окружной экспертный совет, руководители образовательных учреждений

8

Подготовка предложений в план работы Координационного Совета по ДПО при Департаменте образования.

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

9

Формирование   базы данных на повышение квалификации и профессиональную переподготовку педагогических и иных кадров образовательных учреждений округа.

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

10

Разработка и реализация на базе округа дистанционного модульного (36 часов) курса повышения квалификации для заместителей руководителя образовательных учреждений «Реализация компетентностного подхода в образовании как ресурс профессионального роста педагога».

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

11

Разработка и реализация на базе округа  модульного (36 часов) курса повышения квалификации для педагогов разных категорий  «Развитие рефлексивной культуры педагога как условие  его профессионального роста».

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

12

Разработка и реализация на базе округа  модульного (36 часов) курса повышения квалификации для заместителей руководителя ОУ  «Образовательная программа ОУ в условиях подготовки к переходу на профильное обучение».

2009-2010

СОУО

МЦ, руководители ОУ

13

Разработка и реализация на базе округа  модульного (36 часов) курса повышения квалификации для педагогов разных категорий  «Возможности интернета как особого вида ресурса в работе педагога с обучающимися».

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

14

Проведение  адаптирующего курса (36 час) на базе Методического Центра для молодых специалистов «Общепедагогические аспекты деятельности педагога» с привлечением участников и победителей профессиональных конкурсов учителей.

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

15

Организация курсов повышения квалификации МГПИ для педагогов-наставников «Обновление содержания работы с молодыми специалистами в современных условиях» (РУК-79) на базе округа.

2009

СОУО

МЦ, руководители ОУ

16

Направление молодых специалистов на курсы повышения квалификации в Центр педагогического мастерства.

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

17

Направление педагогов на программы профессиональной переподготовки на новый вид деятельности по приоритетным направлениям развития городской системы образования («Учитель профильной школы», «Учитель-логопед», «Учитель для работы с детьми, имеющими ограниченные возможности», «Психолог-консультант», «Руководитель образовательного учреждения», «Педагог дополнительного образования детей», «Тьютор в системе смешанного образования» и др.).

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

18

Обновление и внедрение на базе ОМЦ программ повышения квалификации педагогов разных категорий, работающих в области этно – и поликультурного образования в ОУ округа.

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

19

Оказание практической помощи в построении индивидуальной траектории обучения и развития педагога на основе типовой карты компетенций.

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

20

Организация семинара для заместителей руководителя по внедрению методики диагностики и построения индивидуальной траектории обучения и развития педагога на основе типовой карты компетенций.

2009-2010

СОУО

МЦ, руководители ОУ

21

Проведение комплексного мониторинга курсовой подготовки педагогов округа в системе ДПО и построение системы дополнительного профессионального образования педагогических работников с учётом  образовательных потребностей и профессиональных затруднений.

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

22

Организация  Интернет-конференций и круглых столов по инновационных технологиям для специалистов разных категорий в области этно- и поликультурного обучения и воспитания учащихся в рамках межрегионального сотрудничества.

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

23

Разработка и внедрение образовательных программ этнокультурной направленности для повышения квалификации  педагогов образовательных учреждений  разных типов

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

24

Организация и проведение на базе округа  курсов повышения квалификации  для всех категорий специалистов, работающих в области этно- и поликультурного образования.

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

25

Подготовка и выпуск ежегодных научно-практических сборников по актуальным проблемам этно- и поликультурного образования

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

26

Подготовка и издание сборника из опыта работы образовательных учреждений по  социально-культурной адаптации мигрантов

2010

СОУО

МЦ, руководители ОУ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.2.3. Информатизация образовательного процесса.

 

№

п/п

Наименование мероприятий

Сроки реализации

(годы)

Ответств.

исполнитель

Соисполнители

1

2

3

4

5

1

Выявление готовности кадрового состава педагогов к использованию ИКТ сопровождения учебного процесса

2009

СОУО

МЦ, руководители ОУ

2

Формирование плана повышения ИКТ - компетентности педагогов округа

2009

СОУО

МЦ, руководители ОУ

3

Создание на базе округа курсов повышения ИКТ – компетентности учителей округа

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

4

Проведение мониторинга использования ИКТ – поддержки образовательного процесса с целью повышения качества образования

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

5

Проведение мастер-классов и открытых уроков учителями-новаторами и учителями победителями ПНПО

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

6

Создание базы электронных образовательных ресурсов в каждом ОУ округа

2009

СОУО

МЦ, руководители ОУ

7

Регулярное пополнение базы электронных образовательных ресурсов в каждом ОУ округа

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

8

Создание БД электронных ресурсов обучения каждому предмету для выработки индивидуальной траектории процесса обучения школьников

2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

9

Проведение круглого стола «Использования базы электронных образовательных ресурсов в ОУ»

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

10

Обучение методистов-предметников и учителей на курсах ЦИТУО для реализации модели «Школа информатизации»

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

11

Подготовка календарно-тематического планирования учителей-предметников с ИКТ – поддержкой на каждом уроке для педагогов, использующих ИКТ в своём преподавании

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

12

Создание дистанционного консультативного центра для школьников, желающих участвовать в олимпиадах, конкурсах, выставках, в т.ч. сетевых.

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

13

Проведение круглого стола среди учителей-предметников (по каждому предмету отдельно) для обмена опытом по повышению профессионального мастерства педагогов при подготовке учащихся к участию в олимпиадах, конкурсах, выставках, в т.ч. в режиме on-line с другими городами.

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

14

Проведение дистанционных и очных предметных олимпиад, конкурсов и выставок среди учащихся округа

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

15

Размещение тренировочных заданий на сайтах ОУ для подготовки учащихся к участию в дистанционных и очных предметных олимпиадах, конкурсах и выставках

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

16

Проведение окружного конкурса «Лучший пользователь ПК среди учителей-предметников»

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

17

Проведение окружного конкурса «Лучший урок с ИКТ-поддержкой» среди учителей округа

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

18

Организация встреч учителей с авторами учебников и программных продуктов для ИКТ – поддержки учебного процесса

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

19

Проведение круглого стола «Цифровое портфолио ученика, учителя, школы»

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

20

Проведение смотра-конкурса сайтов школ

2009-2011

СОУО

МЦ, рук. ОУ

21

Создание и ведение электронных журналов успеваемости учащихся на школьных сайтах

2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

22

Создание и ведение форумов на сайтах ОУ округа по актуальным вопросам учебного процесса для учителей, методистов, школьников и их родителей

2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

23

Проведение круглого стола между учителями округа и городскими организациями по обмену опытом в дистанционном обучении детей-инвалидов, спортсменов и школьников из социально трудных семей.

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

24

Внедрение новых дистанционных технологий диагностики и обучения для профориентации и дополнительного образования старших школьников

2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

25

Проверка ИКТ – компетентности школьников по каждому предмету

2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

26

Создание на базе округа курсов повышения ИКТ – компетентности родителей округа

2010

СОУО

МЦ, руководители ОУ

27

Введение электронного документооборота между ОУ округа

2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.2.4.1.Материально – техническое состояние

образовательных учреждений

Северного округа

по состоянию на 01.10.2008 г.

 

 

Всего учреждений в округе

в том числе

 

нормальное техническое состояние

подлежат сносу

требуют проведения реконструкции с модернизацией

требуют проведения капитального ремонта

Теку-щий ре-монт

Всего учреждений, в том числе:

353

183

16

6

53

95

школы, ВСШ, Гимназии, Лицеи, ЦО, Прогимназии, начальная школа детский-сад

136

51

2

4

27

52

ДОУ

193

118

14

1

20

40

школы-интернаты

8

4

---

1

3

---

детские дома

2

2

---

---

---

---

учреждения дополнительного образования  (в том числе ПМСЦ)

14

8

---

---

3

3

 

 

 

                                  

                                  

 

 

 

 

4.2.4.2. Перечень объектов

нового строительства учреждений образования  по Северному административному округу

на период 2009-2011 гг.

 

№ п/п

Район

Адрес

Наименование, мощность

Годы строительства

Распорядительный документ

Источник финансирования

 

1

2

3

4

5

6

7

1.

 

 

Западное Дегунино

мкр.10А, корп.39

Школа на 825 мест

2009

№872-ПП от 09.10.2007г.

№737-ПП от 12.08.2008г.

Городской бюджет

2

Ховрино

мкр.19В

ул. Клинская,вл.16

Школа на 550 мест

2009

№872-ПП от 09.10.2007г.

№737-ПП от 12.08.2008г.

Городской бюджет

3

Ховрино

мкр. 19А

ул. Зеленоградская

д.35, корп. 5а, б

Школа на 550 мест

2009

№872-ПП от 09.10.2007г.

№737-ПП от 12.08.2008г.

Городской бюджет

4

Дмитровский

Коровинское ш., д.24а

Пристройка к школе №847 на 450 мест

2010

№872-ПП от 09.10.2007г.

№737-ПП от 12.08.2008г.

Городской бюджет

5

Левобережный

Ленинградское ш., д.94а, стр.1

Пристройка к школе №692 на 200 мест

2010

№872-ПП от 09.10.2007г.

№737-ПП от 12.08.2008г.

Городской бюджет

6

Левобережный

мкр.2, корп.31

Школа на 825 мест

2010

№872-ПП 09.10.2007г.

№737-ПП 12.08.2008г.

Городской бюджет

7

Ховрино

ул. Петрозаводская, д.19

Пристройка к школе №597 на 350 мест

2010

№872-ПП от 09.10.2007г.

№737-ПП от 12.08.2008г.

Городской бюджет

8

Ховрино

ул. Фестивальная, д.16

Пристройка к гимназии №1590 на 350 мест

2010

№872-ПП от 09.10.2007г.

№737-ПП от 12.08.2008г.

Городской бюджет

9

Хорошевский

1-й Хорошевский пр-д, вл.10

Школа на 1000 мест

2010

№872-ПП 09.10.2007г.

№737-ПП 12.08.2008г.

Городской бюджет

10

Сокол

Светлый пр-д, кв.51, корп.7

Школа здоровья на 550 мест

2011

№737-ПП от 12.08.2008г.

Городской бюджет

11

Восточное Дегунино

Керамический пр-д, д.55, стр.3

Пристройка к школе №1296 на 200 мест

2011

№737-ПП от 12.08.2008г.

Городской бюджет

12

Головинский

Конаковский пр-д, д.5

Пристройка к школе №1315 на 250 мест

2011

№737-ПП от 12.08.2008г.

Городской бюджет

13

Дмитровский

Дмитровское ш., д.137а

Пристройка к ЦО №1631 на 400 мест

2011

№737-ПП от 12.08.2008г.

Городской бюджет

14

Дмитровский

ул. Софьи Ковалевской, д.8а

Пристройка к школе №771 на 250 мест

2011

№737-ПП от 12.08.2008г.

Городской бюджет

15

Сокол

ул. Дубосековская, д.3

Пристройка к школе №1252 на 450 мест

2011

№737-ПП от 12.08.2008г.

Городской бюджет

1

Восточное Дегунино

ул. Дубнинская, д.34, к.2

Детский сад на 125 мест на территории ДОУ №22

2009

№872-ПП от 09.10.2007г.

 

Городской бюджет

2

Головинский

ул. Пулковская, вл.19, к.2

Детский сад на 125 мест

2009

Снижение очередности

Городской бюджет

3

Головинский

ул. Авангардная, вл.14, к.1

Детский сад на 125 мест

2009

Снижение очередности

Городской бюджет

4

Головинский

Кронштадский б-р, д.33

Детский сад на 220 мест на территории школы №157

2009

Снижение очередности

Городской бюджет

5

Левобережный

Левобережный. корп.31

Детский сад на 130 мест

2009

№872-ПП от 09.10.2007г.

Городской бюджет

6

Сокол

Ленинградский пр-т, напротив д.75, корп.5

Детский сад на 125 мест

2009

Снижение очередности

Городской бюджет

7

Тимирязевский

ул. Вучетича, д.33

Детский сад на 95 мест

2009

Снижение очередности

Городской бюджет

8

Бескудниковский

мкр. 4, корп.32

Детский сад на 80 мест

2010

Проект планировки мкр.4

Городской бюджет

9

Левобережный

Прибрежный пр-д, д.12

Детский сад на 125 мест на территории школы №153

2010

Снижение очередности

Городской бюджет

10

Тимирязевский

кв. 94-95, к.26

Детский сад на 125 мест

2010

№872-ПП от 09.10.2007г.

Городской бюджет

11

Восточное Дегунино

ул. Дубнинская, д.10а

Детский сад на 180 мест на территории ДОУ №735

2011

Снижение очередности

Городской бюджет

12

Савеловский

4-й Вятский пер., д.22

Детский сад на 125 мест

2011

№872-ПП от 09.10.2007г.

Городской бюджет

13

Гололвинский

Конаковский пр-д, д.12а

Пристройка к детскому саду №1556 на 60 мест

Задел на 2012 год

№872-ПП от 09.10.2007г.

 

Городской бюджет

14

Головинский

мкр.10, корп.27

Детский сад на 125 мест

Задел на 2012 год

Проект планировки

Городской бюджет

15

Левобережный

Левобережный, корп.31

Детский сад на 330 мест

Задел на 2012 год

№872-ПП от 09.10.2007г.

Городской бюджет

16

Молжаниновский

Район Молжаниновский Новоподрезково

Детский сад на 220 мест

Задел на 2012 год

№872-ПП от 09.10.2007г.

 

Городской бюджет

17

Савеловский

Петровско-Разумовский пр-д, д.6

Детский сад на 95 мест на территории ДОУ №2296

Задел на 2012 год

Снижение очередности

Городской бюджет

18

Тимирязевский

Район Тимирязевский, кв. 91-92

Детский сад на 95 мест

Задел на 2012 год

№872-ПП от 09.10.2007г.

 

Городской бюджет

19

Тимирязевский

Район Тимирязевский, кв. 71-72

Детский сад на 125 мест

Задел на 2012 год

№872-ПП от 09.10.2007г.

 

Городской бюджет

20

Тимирязевский

ул. Ивановская, вл.19-21

Детский сад на 125 мест

Задел на 2012 год

Снижение очередности

Городской бюджет

21

Ховрино

Район Ховрино, кв. 19В,

ул. Зеленоградская, вл.23, корп.2

Детский сад на 220 мест

Задел на 2012 год

№872-ПП от 09.10.2007г.

 

Городской бюджет

22

Ховрино

ул. Петрозаводская, вл.14

Детский сад на 75 мест

Задел на 2012 год

№872-ПП от 09.10.2007г.

 

Городской бюджет

23

Ховрино

ул. Клинская, 17-19

Детский сад на 75 мест

Задел на 2012 год

№872-ПП от 09.10.2007г.

Городской бюджет

24

Ховрино

ул. Онежская, 53-2

Детский сад на 125 мест

Задел на 2012 год

№872-ПП от 09.10.2007г.

Городской бюджет

25

Хорошевский

1-й Хорошевский пр-д, вл.14

Детский сад на 220 мест

Задел на 2012 год

№872-ПП от 09.10.2007г.

Городской бюджет

26

Хорошевский

Район Хорошевский

Ходынское поле

Детский сад на 220 мест

Задел на 2012 год

№872-ПП от 09.10.2007г.

 

Городской бюджет

27

Хорошевский

Район Хорошевский

Ходынское поле

Детский сад на 220 мест

Задел на 2012 год

№872-ПП от 09.10.2007г.

 

Городской бюджет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.2.4.3. Перечень зданий подлежащих сносу и строительство

на их месте новых образовательных учреждений

по Северному административному округу

на период 2009 – 2011 гг.

 

№ п/п

Район

№ учреждения, адрес

Год постройки

Наименование, мощность

Распорядительный документ

Сроки проведения работ

Источник финансирования

Примечание

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Школы

1

Савеловский

Школа №205

ул. 8 Марта, д.4

1935

Школа на 550 мест

№872-ПП от 09.10.2007г.

 

№737-ПП от 12.08.2008г.

 

2010

Городской бюджет

Аварийное состояние

2

Молжаниновский

Школа №740

Ленинградское ш., д.95

1898

Школа на 550 мест

№737-ПП от 12.08.2008г.

 

2011

Городской бюджет

 

Детские сады

1

Беговой

Детский сад №385

ул. Беговая, д.6, к.1

1964

Детский сад на 220 мест

Снижение очередности

2009

Городской бюджет

 

2

Бескудни-ковский

Детский сад №399

ул. Дубнинская, д.11

1964

Детский сад на 220 мест

Снижение очередности

2009

Городской бюджет

 

3

Западное Дегунино

Детский сад №497

ул. Базовская, д.26а

1966

Детский сад на 220 мест

№872-ПП от 09.10.2007г.

2009

Городской бюджет

 

4

Войковский

Детский сад №1514

3-й Новоподмосковный пер., д.8а

1961

Детский сад на 95 мест

 

2009

Городской бюджет

 

5

Коптево

Детский сад №453

ул. Генерала Рычагова, д.7

1965

Детский сад на 220 мест

 

2009

Городской бюджет

Требуется прирезка территории рядом расположенного бывшего ведомственного детского сада ОАО «РЖД», используемого в настоящее время как машиносчетное бюро железной дороги по адресу: 3-й Новомихалков-ский пр., д.22)

6

Сокол

Детский сад №2522

Волоколамское ш., д.14а, стр.1

1959

Детский сад на 125 мест

№872-ПП от 09.10.2007г.

2009

Городской бюджет

 

7

Левобережный

Детский сад №1894

Ленинградское ш., д.106а

1966

Детский сад на 220 мест

 

 

2010

Городской бюджет

 

8

Беговой

Детский сад №1727

ул. Поликарпова, д.6

1938

Детский сад на 165 мест

 

2011

Городской бюджет

 

9

Головинский

Детский сад №351

 ул. Флотская, д.27а

1963

Детский сад на 220 мест

 

2011

Городской бюджет

 

10

Коптево

Детский сад №533

б-р Матроса Железняка, д.4, стр.1

1966

Детский сад на 220 мест

 

2011

Городской бюджет

 

11

Левобережный

Детский сад №2084

ул. Смольная, д.61А

1963

Детский сад на 220 мест

 

2011

Городской бюджет

 

12

Левобереж-ный

Детский сад №347

Валдайский пр-д, д.18

1964

Детский сад на 220 мест

 

2011

Городской бюджет

 

13

Левобереж-ный

Детский сад №495

ул. Фестивальная, д.7а

 

Детский сад на 125 мест

 

2011

Городской бюджет

Бывший ведомствен-ный ДОУ «Росатома»

14

Бескудниковский

Детский сад №400

ул. Дубнинская, д.9, стр.1

1964

Детский сад на 220 мест

 

Задел на 2012 год

Городской бюджет

 

 

 

 

 

4.2.4.4. Перечень учреждений подлежащих

реконструкции с модернизацией по Северному административному округу на период 2009 – 2011 гг.

 

№ п/п

Район

№ учреждения, адрес

Год построй

ки

Наименование, мощность

Тип здания

Распорядительный документ

Сроки проведения работ

Источник финансирования

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

Тимирязевский

Кадетская школа-интернат №1

ул. Вучетича, д.30

1959

Строительство и реконструкция зданий ГОУ Кадетская школа-интернат №1; I, II, III  очереди; на 420 мест

индивидуальный

№872-ПП от 09.10.2007г.

 

№737-ПП от 12.08.2008г.

2009-2011 гг.

Городской бюджет

2

Аэропорт

Центр образования №1847

Малый Коптевский пр-д, д.3/5

1939

Реконструкция с модернизацией школьного отделения ЦО №1847 на 400 мест

индивидуальный

№872-ПП от 09.10.2007г.

 

№737-ПП от 12.08.2008г.

2010

Городской бюджет

3

Беговой

Школа №155

ул. Правды, д.1А

1937

Школа на 400 мест

индивидуальный

№872-ПП 09.10.2007г.

№737-ПП 12.08.2008г.

2010

Городской бюджет

4

Войковский

Школа №201

ул. Зои и Александра Космодемьянских, д.3/2

1935

Школа на 300 мест (реставрация с приспособлением)

индивидуальный

№737-ПП от 12.08.2008г.

2011

Городской бюджет

5

Хорошевский

Школа №643

Хорошевское ш., д.21

1938

Школа на 275 мест

индивидуальный

№872-ПП 09.10.2007г.

№737-ПП 12.08.2008г.

2011

Городской бюджет

6

Западное Дегунино

Детский сад №1611

ул. Талдомская, д.2Е

1985

Строительство надстройки одним этажом на 60 мест

индивидуальный

Снижение очередности

2010

Городской бюджет

 

 

4.2.4.5. Строительство пристроек спортивных залов к учреждениям образования в Северном административном округе

на 2009 – 2011 гг.

 

 

№ п/п

Район

№ учреждения

Адрес

Год

Источник финансирования

1

3

4

5

2

6

1

Дмитровский

ДОУ №1487

 

ул. Клязьминская, д.7а

2009

Городской бюджет

2

Дмитровский

ДОУ №1485

 

ул. Клязьминская, д.21а

2009

Городской бюджет

3

Западное Дегунино

ДОУ №1453

 

ул. Бусиновская горка, д.9

2009

Городской бюджет

4

Ховрино

ДОУ №1882

 

ул. Петрозаводская, д.7а

2009

Городской бюджет

 

 

 

 

 

4.2.4.6. Количество учреждений, подлежащих текущему ремонту по
Северному округу на период 2009-2011 гг.

 

 

Район, 2009 год

Параграф

Количество учреждений

Аэропорт

421

2

Беговой

420

1

421

1

Бескудниковский

420

1

421

1

Войковский

420

1

Восточное Дегунино

421

2

423

1

Головинский

420

1

421

1

Дмитровский

420

2

Западное Дегунино

420

2

Коптево

420

2

Левобережный

420

1

421

1

422

1

Савеловский

421

1

Сокол

420

1

421

1

Тимирязевский

421

1

422

1

423

1

Ховрино

420

2

Хорошевский

420

2

Итого

 

 31

Район,2010 год

Параграф

Количество учреждений

Аэропорт

420

2

Беговой

420

2

Бескудниковский

421

2

Войковский

421

1

Восточное Дегунино

420

1

421

1

Головинский

420

1

421

1

Дмитровский

420

1

Западное Дегунино

420

1

421

1

Коптево

420

2

Левобережный

420

1

421

1

Савеловский

421

1

Сокол

420

1

Тимирязевский

421

1

Ховрино

420

2

Хорошевский

420

1

Итого

 

 24

Район,2011 год

Параграф

Количество учреждений

Аэропорт

420

3

Беговой

420

2

Бескудниковский

421

1

Войковский

421

1

Восточное Дегунино

421

1

Головинский

421

1

Дмитровский

420

2

Западное Дегунино

420

2

Коптево

420

1

Левобережный

421

1

424

1

Савеловский

421

1

Сокол

420

1

421

1

Тимирязевский

422

1

Ховрино

420

2

Хорошевский

420

2

Итого

 

24 

 

 

 

 

 

4.2.4.7.Капитальный ремонт образовательных учреждений округа

 

№ пп

Наименование

мероприятий

 

Сроки

реализации

(годы)

Источники

Финансирова-ния

Ответственные

исполнители

1

2

3

4

10

1.

Проектирование и проведение капитального ремонта образовательных

учреждений

ДОУ:

а) ДОУ №116,

3-й Нижнелихоборский пр-д, 5А

б) ДОУ №281,

Клязьминская ул., 10Б

в) ДОУ №717,

Дмитровское ш., 29, к.2

г) ДОУ №822,

Дубнинская ул., 63, к.6

д) ДОУ №1020,

Дубнинская ул., 38, к.2

е) ДОУ №1230,

Дубнинская ул., 34А

ж) ДОУ №1598,

Зои и Александра Космодемьянских ул., 18, к.2

з) ДОУ №2387,

Нижняя Масловка ул., 5, к.4

и) ДОУ №2633,

Алабяна ул., 15

Школы:

а) Кадетская школа №1784,

Скаковая ул., 20А

б) Школа №149,

Врубеля ул., 6

в) Школа №167,

Смольная ул., 37А

г) Школа №215,

3-й Михалковский пер., 16 (пристройка)

д) Школа №603,

Зои и Александра Космодемьянских ул., 33

е) Школа №704,

Острякова ул., 7

ж) Школа №1287,

Аэропорта пр-д, 10

з) ЦО №1865,

Зорге ул., 12

Интернаты:

а) Кадетская школа-интернат №10,

4-й Новомихалковский пр., 14 (спальный корпус)

Учреждения дополнительного образования:

а) ДДТ,

3-й Новомихалковский пр-д, 24

2009г.

Текущее

бюджетное

финансирование 

Дирекция

 

ДОУ:

а) ДОУ №457,

8 Марта ул., 15

б) ДОУ №631,

Большая Академичесая ул., 73А

в) ДОУ №772,

Флотская ул., 25Б

г) ГОУ начальная школа

 №1608,

Дегунинская ул., 26, к.1

Школы:

а) Школа №183,

Дубнинская ул., 59

б) Школа №207

Астрадамский пр-д, 5

в) Школа №669,

Михалковская ул., 14

г) Школа №717,

Зои и Александра Космодемьянских ул., 4а, с.1

д) Школа №727,

3-й Лихачевский пер., д. 2 А

е) Школа №747

2-я Радиальная ул., 9

ж) Школа №929,

Немчинова ул., 8

з) Школа №1112

Фестивальнвя ул., 65

и) Школа №1120,

Дубнинская, 36А

Интернаты:

а) Школа-интернат №96,

Смольная ул., 75

(спальный корпус)

Учреждения дополнительного образования:

а) ДЮЦД,

Дубнинская ул., 21

2010г.

 

Дирекция

 

ДОУ:

а) ДОУ №311

Беговая аллея ул., 3

б) ДОУ №470

Большая Академическая ул., 55А

в) ДОУ №807

Малый Песчаный пер., 4А, стр.1

г) ДОУ №1042

Черняховского ул., 5А

д) ДОУ №1598

З. и А. Космодемьянских ул., 18, к.2

е) ДОУ №1776

Новая ул., 12

ж) ДОУ №2085,

Клинская ул., 13

Школы:

а) Школа №153

Прибрежный пр-д, 12

б) Школа №158

Валдайский пр-д, 14

в) Школа № 211

Писцовая ул., д. 14 А

г) Школа №216,

Вучетича ул., 6

д) Школа №220,

Марины Расковой ул., 14-16

е)Школа №726

ул. Зои и Александра Космодемьянских д. 6 А

ж) Школа №739,

Сальвадора Альенде ул., 6

з) Школа №1338

Клинская ул., 20

и) ЦО №771,

Софьи Ковалевской ул., 8

Интернаты:

а) Школа-интернат №76, Кронштадский б-р, 20А, к.6

б) Школа-интернат №96,

Смольная ул., 75 (учебный корпус)

Учреждения дополнительного образования:

а) ЦМТ «Гермес»,

Учинская ул., 10, стр.1

2011г.

 

Дирекция

 

 

 

 

 

4.2.4.8. Оснащение оборудованием образовательных учреждений Северного округа на 2009-2011 годы.

 

 

 

 

 

 

 

 

№ пп

Наименование

Сроки

Источники

Коды бюджетной классификации

Объем финансирования по годам

Ответственные

мероприятий

реализации

финансирования

(тыс. руб.)

исполнители

 

(годы)

 

2009

2010

2011

Всего

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1.

Оснащение детских дошкольных учреждений:

2009–2011

Текущее

бюджетное

финансирование

 

 

 

 

 

Северное окружное управление образования ДО гор. Москвы

- мебелью;

0701 4200100 327 310

10000

10000

10000

30000

- торгово-технологическим оборудованием;

7 014 200 100 327 310

8500

8500

8500

25500

- спортивным оборудованием и инвентарем;

 

0701 4200100 327 310

-

1000

1000

2000

- прочим оборудованием

 

7 014 200 100 327 310

500

2800

2000

5300

2.

Оснащение общеобразовательных учреждений:

2009–2011

Текущее

бюджетное

финансирование

 

 

 

 

 

Северное окружное управление образования ДО гор. Москвы

- мебелью;

0702 4210100 327 310

63860

65650

74450

203960

- торгово-технологическим оборудованием;

7 024 210 100 327 310

10000

10000

10000

30000

 

- спортивным оборудованием и инвентарем;

 

 

7 024 210 100 327 310

25800

29300

29300

84400

 

- прочим оборудованием

7 024 210 100 327 310

4500

3550

4000

12050

3.

Оснащение учреждений

2009–2011

Текущее

бюджетное

финансирование

 

 

 

 

 

Северное окружное управление образования ДО гор. Москвы

дополнительного

 

 

 

 

 

образования:

 

 

 

 

 

- мебелью;

 

0702 4230100 327 310

1000

2000

1000

4000

 

- торгово-технологическим оборудованием;

 

0702 4230100 327 310

100

100

100

300

 

- спортивным оборудованием и инвентарем;

 

0702 4230100 327 310

-

-

-

-

 

- прочее оборудование;

 

0702 4230100 327 310

-

-

-

-

 

4.

Оснащение детских домов и школ-интернатов:

2009–2011

Текущее

 

 

 

 

 

 

- мебелью;

бюджетное

0702 4220100327 310

4000

4000

5000

13000

Северное окружное управление образования ДО гор. Москвы 

 

финансирование

7 024 240 100 327 310

350

350

350

1050

- торгово-технологическим оборудованием;

 

0702 4220100327 310

1200

1200

1200

3600

 

7 024 240 100 327 310

150

150

150

450

- спортивным оборудованием и инвентарем;

 

0702 4220100327 310

4000

4000

4000

12000

 

 

7 024 240 100 327 310

200

200

200

600

 

- прочим оборудованием

 

7 024 220 100 327 310

1200

650

500

2350

 

 

7 024 240 100 327 310

-

-

-

-

 

5.

Оснащение центров психолого-медико-социального сопровождения

2009-2011

Текущее

бюджетное

финансирование

7 024 350 100 327 310

300

300

300

900

Северное окружное управление образования ДО гор. Москвы

- мебелью

 

 

 

 

6.

Оснащение прочих учреждений СОУО

2009-2011

Текущее

 

 

 

 

 

Северное окружное управление образования ДО гор. Москвы 

 

- мебелью;

бюджетное

финансирование

 0702 4520100 327 310

 

500

 

500

 

500

 

1500

- торгово-технологическим оборудованием;

 

0702 5220100 327 310

-

2000

200

2200

 

 

 

 

 

 

 

 

-автотранспортом;

 

0702 4520100 327 310

50

50

50

150

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- спортивным оборудованием и инвентарем;

 

0702 4520100 327 310

3000

3000

3500

9500

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- прочим оборудованием

 

0702 5220100 327 310

-

499,5

500

999,5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

0702 4520100 327 310

800

-

-

800

 

7.

Оснащение образовательных учреждений учебным оборудованием для начальной школы с целью обеспечения условий перехода на новый образовательный стандарт

2009–2011

Текущее

бюджетное

финансирование

7 024 210 100 327 310

36811

91599

85607

214017

Северное окружное управление образования ДО гор. Москвы

8.

Обеспечение общеобразовательных учреждений комплексами диагностики здоровья учащихся, ориентированными на определение оптимальных педагогических нагрузок, нормализацию режима питания, учебы и отдыха, рекомендации родителям

2009–2011

Текущее

бюджетное

финансирование

4,1033E+15

1440

1440

1920

4800

Северное окружное управление образования ДО гор. Москвы

9.

Оснащение учебным оборудованием и техническими средствами обучения общеобразовательных учреждений в соответствии с требованиями к условиям обучения по новому образовательному стандарту

2009–2011

Текущее

бюджетное

финансирование

7 024 210 100 327 310

54042

76657

87075

217774

Северное окружное управление образования ДО гор. Москвы

10.

Оснащение Центров профориентационной работы и профильного образования

2011

Текущее

бюджетное

финансирование

7 024 210 100 327 310

-

-

50000

50000

Северное окружное управление образования ДО гор. Москвы

11.

Дооснащен. общ. обр.

учреждений учебным оборудованием на старшей ступени для обеспечения перехода на профильное обучение

2009–2011

Текущее

бюджетное

финансирование

7 024 210 100 327 310

9000

39900

50890

99790

Северное окружное управление образования ДО гор. Москвы

12.

Оснащение учреждений дополнительного образования учебным оборудованием и техническими средствами обучения

2009–2011

Текущее

бюджетное

финансирование

7 024 230 100 327 310

4000

7040

8000

19040

Северное окружное управление образования ДО гор. Москвы

13.

Оснащение учреждений доп.образования инновационными электронными, интерактивными

информационно-познавательными и досуговыми комплексами

2010

Текущее

бюджетное

финансирование

7 024 230 100 327 310

-

4462,5

-

4462,5

Северное окружное управление образования ДО гор. Москвы

14.

Оснащение возвращаемых в систему Департамента дошкольных образовательных учреждений города Москвы дидактическим, развивающим и игровым оборудованием

2009

Текущее

бюджетное

финансирование

7 014 200 100 327 310

1478

-

-

1478

Северное окружное управление образования ДО гор. Москвы

15.

Оснащение перепрофилированных групп дидактическим, развивающим и игровым оборудованием

2009

(III квартал)

Текущее

бюджетное

финансирование

7 014 200 100 327 310

67

-

-

67

Северное окружное управление образования ДО гор. Москвы

16.

Оснащение лекотек диагностическим, коррекционно-развивающим и игровым оборудованием

2009–2011

Текущее

бюджетное

финансирование

7 014 200 100 327 310

2930

3879

4888

11697

Северное окружное управление образования ДО гор. Москвы

17.

Оснащение центров игровой поддержки диагностическим, коррекц.развивающим и игровым оборудованием

2009–2011

Текущее

бюджетное

финансирование

7 014 200 100 327 310

1860

2634

3093

7587

Северное окружное управление образования ДО гор. Москвы

18.

Оснащение служб ранней помощи диагн. коррекционно-развивающим и игровым оборудованием

2009–2011

Текущее

бюджетное

финансирование

7 014 200 100 327 310

1430

2133

2550

6113

Северное окружное управление образования ДО гор. Москвы

19.

Дооснащение дошкольных образовательных учреждений дидактическим и игровым оборудованием

2009–2011

Текущее

бюджетное

финансирование

7 014 200 100 327 310

5000

22500

21000

48500

Северное окружное управление образования ДО гор. Москвы

20.

Оснащение

методических центров учебным оборудованием и техническими средствами обучения

2009

Текущее

бюджетное

финансирование

7 054 520 100 450 220

5000

-

-

5000

Северное окружное управление образования ДО гор. Москвы

(III квартал)

21.

Оснащение дошкольных обр.учр.и учреждений общего образования, ведущих

работу с детьми с ограниченными возможностями здоровья, учебным, дидактическим и специализированным оборудованием

2009

(III квартал)

Текущее

бюджетное

финансирование

7 025 220 100 327 310

121632

-

-

121632

Северное окружное управление образования ДО гор. Москвы

22.

Оснащение дошкольных образовательных учреждений, ведущих работу с детьми с ограниченными возможностями здоровья, учебным, дидактическим и специализированным оборудованием

2010–2011

(IV квартал)

Текущее

бюджетное

финансирование

7 025 220 100 327 310

-

9122

9122

18244

Северное окружное управление образования ДО гор. Москвы

23.

Оснащение общеобразовательных учреждений, ведущих работу с детьми с ограниченными возможностями здоровья, учебным, дидактическим и специализированным оборудованием

2010–2011

(IV квартал)

Текущее

бюджетное

финансирование

7 025 220 100 327 310

-

9122

9122

18244

Северное окружное управление образования ДО гор. Москвы

 

Итого

384700

420288

490067

1295055

 

 

 

 

 

 

4.2.5.Информатизация системы образования  2009-2011 г.г.

Объем финансирования рассчитан на основании  разбивки сумм по округам раздела Информатизации в рамках программы

«Столичное образование 5»

 

№

п/п

Наименование

мероприятий

 

Источники

финансирования

Объем финансирования по годам

(тыс. руб.)

Ответственные исполнители

Соисполнители

2009

2010

2011

Всего

1

2

4

6

7

8

9

10

 

1.      

Оснащение системы образования выч. тех. и системным п/о (в том числе с открытым кодом):

модернизация и дооснащение существующей компьютерной базы обр.учр.

- оснащение аппарата управления;

- оснащение средствами СВТ и ПО ОРЦ и ОМЦ.

- оснащение средствами СВТ и ПО учреждений

дошкольного, общего,

дополнительного образования

- оснащение средствами СВТ и ПО лекотек, центров игровой поддержки, служб ранней помощи; консультативных пунктов.

Текущее

бюджетное

финансирование

59423

 

 

 

 

23%

 

 

 

74576

69582

203581

Ресурсный центр Северного окружного управления образования ДО города Москвы

Управление

информатизации

города Москвы,

Департамент

образования города Москвы,

Комитет

общественных связей города Москвы

 

 

14%

 

 

5%

 

44%

 

 

 

 

 

 

 

3%

 

 

11%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.3. Реализация комплексных проектов

 Приоритетный национальный проект «Образование»

4.3.1. Развитие Приоритетного национального проекта «Образование»

 

№

п/п

Наименование

мероприятия

Срок

реализа-

ции

Отв.

исполни-

тель

Соисполни-

тели

1.

Участие в конкурсном отборе учреждений, реализующих инновационные образовательные программы

2009-2011

СОУО

МЦ, руково-дители ОУ

2.

Участие в конкурсном отборе лучших учителей, реализующих инновационные  образовательные технологии

2009-2011

СОУО

МЦ, руково-дители ОУ

3.

Создание банка  инновационных проектов в рамках приоритетного национального проекта «Образование»

2009-2011

СОУО

МЦ, руково-дители ОУ

4.

Использование в окружной системе повышения квалификации базы инновационных образовательных учреждений

2009-2011

СОУО

МЦ, руково-дители ОУ

5.

Проведение социологических исследований степени удовлетворенности качеством образовательных услуг различных групп населения, участников образовательного процесса

2009-2011

МЦ

 

6.

Организация и проведение окружного фестиваля инновационных идей

2010

СОУО

МЦ

7.

Проведение анализа ээфективности работы школьных Интернет-сайтов с целью открытости и развития публичных форм информирования и отчетности образовательных учреждений

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители обр. учр.

8.

Ведение на сайте управления образования постоянно действующего Форума для родителей по актуальным вопросам развития образования

2009-2011

СОУО

МЦ

9.

Проведение межрегионального Форума «Приоритетный национальный проект «Образование» в действии»

2011

СОУО

МЦ, руководители системы образования регионов, руководители ОУ округа

 

 

4.3.2. Поддержка талантливых детей и молодежи

№

п/п

Наименование

мероприятия

Срок

реализа-

ции

Отв.

исполни-

тель

Соисполни-

тели

1.

Создание системы раннего выявления одаренных детей и талантливой молодежи

2009-2011

СОУО

МЦ

2.

Разработка программы психологического консультирования  родителей одаренных детей.

2009-2011

СОУО

МЦ

3.

 Разработка и реализация в рамках творческого сообщества педагогов округа «Виртуальная мастерская» авторских проектов и грантовых программ  по развитию форм, методов и механизмов раннего выявления  и последующего развития одаренных детей и талантливой молодежи

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители обр. учр.

3.

Реализация модели научно-образовательных производств ( новая авиация, эпистемическая лаборатория)

2009-2011

СОУО

МЦ

4.

Реализация новых образовательных моделей для одаренных детей (взаимодействие с кафедрами МАИ, МАДИ, ВШЭ, МГПИ).

2009-2011

СОУО

МЦ

5.

Проведение окружной Недели науки, фестиваля детских проектов.

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители обр. учр.

6.

Проведение окружной межвузовской олимпиады

2009-2011

СОУО

МЦ, Совет ректоров вузов

7.

Проведение окружного этапа Фестиваля детского творчества  «Юные таланты Московии» по жанрам «Исследовательская деятельность», «Литературное творчество», «Экономика», «Экология», «Информационно-коммуникационные технологии», «Страноведение»

2009-2011,

ноябрь

СОУО

МЦ, руководители обр. учр.

8.

Проведение окружного этапа Международных конкурсов «Языкознание для всех. Русский медвежонок», «Кенгуру»

2009-2011, декабрь

СОУО

МЦ

9.

Проведение окружной конференции «Проектно-исследовательская  деятельность учащихся» по направлениям «Материальные технологии», (1-9 классы) «Информационно-коммуникационные технологии» (10-11 классы), «Черчение» (7-11 кл.)

2009-2011 

СОУО

МЦ

10.

Проведение окружных конкурсов проектно-исследовательских работ учащихся «В науке первые шаги» (математика), «Перспектива» (физика), «В стране роботов» (технология, физика)

2009-2011

СОУО

МЦ

11.

Окружной фестиваль «Иностранный язык для всех» (К Году равных возможностей в Москве) учащихся школ-интернатов и воспитанников детских домов 5-11 классов

2009

СОУО

МЦ

12.

Проведение окружного конкурса художественно-прикладного творчества «Творим вместе»

2009, май

СОУО

МЦ

13.

Лингвистический конкурс по английскому языку для учеников 6-8 классов

2009-2011, апрель

СОУО

МЦ

14.

Конкурс театральных постановок учащихся 2-11 классов на иностранном языке «Театральный глобус»

2009-2011, апрель

СОУО

МЦ

15.

 Конкурс рисунков и макетов «Памятные места военных лет. Москва-Северный округ»

2009-2011, апрель

СОУО

МЦ

16.

Окружной конкурс рисунков учащихся 1-11 классов имени Нади Рушевой

2009-2011, февраль

СОУО

МЦ

17.

Конкурс проектов на немецком языке учащихся 4-11 классов «Баварские мотивы»

2009-2011, февраль

СОУО

МЦ

18.

Окружной конкурс по музыке для учащихся 1-8 классов «Каждый класс-хор»

2009-2011. март

СОУО

МЦ

19.

Окружной конкурс проектных и исследовательских работ по МХК для учащихся 8-11 классов «Культура XXI  века – между прошлым и будущим»

2009-2011, март

СОУО

МЦ

20.

Окружной конкурс проектно-исследовательских работ по социально-гуманитарным дисциплинам

2009-2011

СОУО

МЦ

21.

Окружной конкурс учащихся 2-11 классов «Юный переводчик»

2009-2011

СОУО

МЦ

22.

Межрегиональный конкурс проектных работ «Семь чудес нашего края»

2009

СОУО

МЦ

23.

Участие в конкурсе ПАШ ЮНЕСКО, проводимом информационным центром ООН в Москве «Знаешь ли ты историю России»?

2009-2011

СОУО

МЦ

24.

Интернет-мост в рамках  проекта «Школа двух столиц»

2009

СОУО

МЦ, школа   № 1951 САО, № 86 г. Санкт-Петербурга

25.

Окружная открытая конференция исследовательских и проектных работ учащихся «Дом моих предков»

2009-2011

СОУО

МЦ

 

4.3.3. Повышение эффективности работы классного руководителя

4.3.3.1.Повышение профессиональной компетентности классных руководителей

№

п/п

Наименование

мероприятий

Сроки

 

Ответственные

исполнители

Соисполнитель

1

2

3

10

 

1.

Активизация деятельности окружного Совета классных руководителей

2009-2011

СОУО

МЦ

2.

Создание районных Советов классных руководителей

2009

СОУО

МЦ

3.

Организация и проведение окружного этапа городского конкурса профессионального мастерства

«Самый классный -  классный»

2009–2011

СОУО

МЦ, рук. обр. учр.

4.

Разработка и проведение педагогических мониторинговых исследований по направлениям:

- изучение личностного роста учащихся;

- эффективность педагогического сотрудничества образовательных 

 учреждений с организациями и общественностью в области воспитания;

- изучение удовлетворенности  учащихся и родителей организацией

   воспитательного процесса в классе

2009–2011

МЦ

рук. обр. учр.

5.

Проведение выездного окружного  семинара  «Особенности деятельности классного руководителя в профильном классе»

2011,

IV квартал

СОУО

МЦ

6.

Участие в  городском постоянно действующем семинаре классных руководителей на тему «Воспитание XXI века – педагогика понимания»

2009–2010

      МЦ  

рук. обр. учр.

7.

Организация и проведение окружного конкурса методических объединений классных руководителей

2009-2010

МЦ

рук. обр. учр.

8.

Подготовка образовательных учреждений к участию в  Московском городском  конкурсе воспитательных программ

2010,

III квартал

СОУО

МЦ

9.

Организация участия классных руководителей образовательных учреждений в  городской научно-практической конференции «Профессиональное воспитание: актуальность, проблемы, перспективы»

2010,

III квартал

СОУО

МЦ

10.

Проведение  окружных семинаров на темы:

- «Традиции и инновации в воспитании»;

- «Формы  взаимодействия семьи и школы»

2009-2011

МЦ

рук. обр. учр.

11.

Проведение деловой игры на тему

 «Система профориентационной работы в деятельности классных руководителей старших классов»

2009,

I квартал

СОУО

МЦ

12.

Подготовка методических рекомендаций к проведению тематических классных часов

2009-2011

МЦ

рук. обр. учр.

13.

Организация и проведение курсов повышения квалификации  классных руководителей

2009-2011

МЦ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.3.3.2. Повышение мотивации педагогов округа, осуществляющих

функции классного руководителя

14.

Разработка системы стимулирования

 классных руководителей;

 

2009

МЦ,

окружной Совет классных руководителей

15.

Организация и проведение школьного и районного этапов окружного конкурса профессионального мастерства «Самый классный- классный»

2009–2011

СОУО

МЦ, окружной Совет классных руководителей

16.

Разработка и внедрение критериев качества и результативности деятельности классных руководителей

2010–2011

МЦ

окружной Совет классных руководителей

 

 

4.3.3.3. Тиражирование передового  педагогического опыта работы классных руководителей округа

17.

Подготовка методических сборников:

-«Рекомендации по организации и проведению часов общения в классе »;

-«Воспитай человека»;

 

2009,

II квартал

 

СОУО

МЦ

18.

Разработка моделей воспитательных систем профильных классов

2009,

II квартал

 

СОУО

МЦ,

Классные руководи

тели ОУ

19.

Разработка и апробация программы «Школы для родителей» по оказанию помощи в профессиональном определении детей и молодежи

2010,

III квартал

 

СОУО

МЦ

20.

Разработка программ и учебно-методических пособий по взаимодействию образовательного учреждения и семьи в формировании социально активной личности детей

2010,

 II квартал

 

СОУО

МЦ

 

                      

4.3.3.4. Поддержка инновационных проектов и программ деятельности классных руководителей

 

21.

Проведение цикла мероприятий в    рамках соревнования классов
- «Самый классный Класс»:

- «Класс за здоровый образ жизни»;

- «Дорогою добра!»;

- «Ищу себя в будущем»

- «Конкурс социальных проектов»;

2009,

II квартал

 

СОУО

МЦ, рук. обр. учр.

22.

Создание дискуссионного клуба классных руководителей, победителей конкурса «Самый классный-классный»  освещение его работы в программе окружного кабельного телевидения

2009

СОУО

МЦ

23.

Разработка и создание учебного фильма из цикла:

- «Лучшие классные часы»;

- «Лучшие мастер - классы» победителей конкурса «Самый классный-классный» 

2010

МЦ

рук. обр. учр.

24.

Разработка и реализация воспитательных  проектов классов:

– «Пишем историю родной школы»;

–«Классный» экскурсионный маршрут»;

– «Герои спорта среди нас»;

–«Профессии  родителей нашего класса»;

– «Хороший покупатель – грамотный покупатель»;

– «Антология детского творчества»;

– «Для заботы о своей семье, родителях, старшем поколении»;

– «Дети – герои нашего времени»;

– «Счастье – это когда тебя понимают»;

– «Класс культуры мира»;

– «Дети - полиглоты»;

– «Живем по-совести»;

– «Быть в  мире с самим собой»;

– «Найти общий язык с родными и близкими»;

– «В сотрудничестве с коллективом сверстников и друзей»;

– «В диалоге и взаимоуважении с гостями  и жителями столицы»;

– «Диалог культур»;

– «Неагрессивная среда»;

– «Конструктивные конфликты:  дело опыта или искусства?»;

– «Секреты самоконтроля»;

– «Мы сделали модной…дружбу»;

– «Разреши мне назвать тебя другом!»;

– «Наш  СуперКласс»;

–«Пережитки прошлого или традиции?»;

– «Игра без границ»;

– «Строим здоровый город»;

-«Духовно-нравственная среда московской семьи»;

– «Экология коллектива»;

– «Ценим добро и труд»;

– «Микроклимат семьи»;

– «Живой  интерьер»;

– «Интерьер класса, школы - по науке»;

– «Счастливая аллея»;

– «Проблемы города – глазами детей»

– «Образование – столичное, воспитание – московское»;

– «Великие гуманисты мира»;

– «Познай себя»;

– «Семь – Я»;

– «Великие биографии»;

– «Мои социальные роли»;

– «Достижения гармонии общих и личных целей»;

– «Ставить цель и достигать ее»;

– «Как стать успешным»;

– «Моя будущая профессия»;

– «Программа самовоспитания юного джентльмена»;

– «Программа самовоспитания юной леди»

 

2009-2011

МЦ

рук. обр. учр.

 

4.3.4. Развитие экспериментальной и инновационной деятельности

№

п/п

Наименование мероприятий

Срок реализа-ции.

 

Отв.

исп.

Соисполни

тели

1

2

3

4

5

1

Проведение круглого стола «Механизмы формирования экспериментального и инновационного поля образования на основе проекта «Строим Школу Будущего», проекта «Детский Сад Будущего»

2009

СОУО

МЦ, руководители ОУ

2

Проведение круглого стола «Механизмы взаимодействия образовательных учреждений в условиях реализации программ инновационных сетей (ГЭП-2)»

2009

СОУО

МЦ, руководители ОУ

3

Проведение окружных конференций и круглых столов «ГЭП и обновление содержания образования на основе результатов деятельности ГЭП, завершающих работу»

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

4

Проведение научно-практической конференции «Детский сад будущего – инновационное движение в системе дошкольного образования»

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

5

Проведение окружного Фестиваля инновационных педагогических проектов

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

6

Проведение Недели науки в округе

2009-2011

СОУО

МЦ, рук.ОУ

7

Создание и работа творческих мастерских  по направлениям экспериментальной и инновационной деятельности

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

8

Работа Школьной академии наук округа

2009-2011

СОУО

МЦ, рук.ОУ

9

Создание и обеспечение функционирования Проектной Деловой палаты школьников

2009

СОУО

МЦ, руководители ОУ

10

Проведение конкурса проектных работ школьников «Горизонты открытий»

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

11

Проведение конкурса исследовательских работ школьников «Школьные академические чтения»

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

12

Проведение конкурса творческих детских и детско-родительских проектов и исследований «Маленький исследователь»

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

13

Проведение конкурса «Состязание риторов»

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

14

Внедрение моделей деятельности детско-взрослых объединений. Создание экономической практико-ориентированной образовательной среды (бизнес-инкубаторы, Школа брокеров, взаимодействие с профессиональными участниками финансового рынка)

2009-2010

СОУО

МЦ, руководители ОУ

15

Создание и обеспечение функционирования системы мониторинга результативности работы экспериментальных площадок

2009-2010

СОУО

МЦ, руководители ОУ

16

Создание и обеспечение функционирования модели межсетевого взаимодействия экспериментальных площадок округа

2010-2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

17

Разработка и обеспечение функционирования вариативной модели повышения профессиональной культуры участников экспериментальной и инновационной деятельности

2009-2010

СОУО

МЦ, руководители ОУ

 

4.3.5. Развитие единого поликультурного образовательного пространства

№

п/п

Наименование мероприятий

Срок реализа-ции.

 

Отв.

исп.

Соисполни

тели

1.

Проведение межрегионального, международного Форума по проблемам развития образования

2009-2011

СОУО

Руководи-тели системы образования регионов РФ и стран ближнего и дальнего зарубежья

( по согла-

сованию)

2.

Проведение Международной конференции «Москва – Европа: на пути к культуре мира и согласия»

2009-2011

СОУО

Руководи

тели системы образования, образовательных учреждений Италии, Испании, Болгарии, Франции, Германии и др. стран (по согласов.)

3.

Обмен делегациями работников образования и учащихся школ для проведения детских творческих фестивалей и спортивных конкурсов

2009-2011

СОУО

Руководи

тели системы образования, образовательных учреждений Италии, Испании, Болгарии, Франции, Германии и др. стран (по согласов.)

4

Проведение цикла мастер-классов  «Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста средствами народной художественной культуры»

2009-

2011

 

МЦ

Руководи-тели обр. учр.

5.

Проведение окружных научно-практических семинаров по теме «Современные педагогические технологии этно- и поликультурного образования дошкольников»

2009-2010

МЦ

Руководи-тели обр. учр

6.

Научно-практический семинар «Народная художественная культура в содержании этнокультурного образования детей дошкольного возраста»

2010

МЦ

Руководи-тели ДОУ

7.

Проведение научно-практического семинара «Интеграция дошкольного, начального и дополнительного образования в  рамках реализации проекта «Модель форм представления программ с поликультурным компонентом»

2009

МЦ

Руководи-тели обр. учр

8.

Проведение научно-практического семинара «Познавательно-творческое развитие дошкольников во взаимодействии с семьёй в системе этнокультурного образования»

2010

МЦ

Руководи-тели обр. учр.

 

9.

Проведение научно-практической конференции «Адаптация и социализация двуязычных детей в дошкольном образовательном учреждении»

2010

СОУО

МЦ

10.

Проведение мониторинга семей мигрантов по выявлению реальных трудностей, связанных с периодом их адаптации к новой социальной среде

2009-2011

МЦ

Руководи-тели обр. учр.

 

11.

Выставка проектов образовательных учреждений «Мир- мозаика самобытных культур»

2009-2011

СОУО

МЦ

12.

Организация сетевого взаимодействия участников проекта «Московское образование: от младенчества до школы» по направлениям:

«Я и мир» - создание условий для первого положительного опыта социализации ребенка;

«Двуязычный ребенок – диалог языков и культур»;

«Знаю много языков» - современная стратегия раннего языкового образования.

2009-2011

СОУО

МЦ

13.

Научно-практические семинары по теме «Детская кафедра ЮНЕСКО как одна из форм совместной проектно-исследовательской деятельности детей, родителей и педагогов»

2009-2011

МЦ

Руководи-тели обр. учр.

 

14.

Проведение видеоуроков, мастер-классов для учащихся 9-11 школ Ивановской, Костромской, Тульской областей с использованием системы Интернет

2009-2011

МЦ

Руководи-тели обр. учр.

 

15.

Проведение педагогических чтений «Новые информационные технологии и проектно-исследовательская деятельность учащихся»

2010

МЦ

Руководи-тели обр. учр. регионов (по  согласова

нию)

16.

Проведение урока толерантности, посвященного памяти Холокоста

2009-2011

МЦ

Руководи-тели обр. учр.

 

17.

Мероприятия, посвященные Международным Рождественским чтениям

2009-2011

МЦ

Руководи-тели обр. учр.

 

18.

Мероприятия, посвященные Дням славянской культуры и письменности

2009-2011

МЦ

Руководи-тели обр. учр.

 

19.

Круглый стол «Духовно-нравственное воспитание школьников»

2009

МЦ

 

20.

Подготовка и издание методических рекомендаций для проведения родительских собраний и педагогических советов по теме «Формирование культуры межнационального общения в поликультурной среде образовательного учреждения»

2009-2011

МЦ

Окружной экспертный Совет

21.

Реализация проектной деятельности «Юные миротворцы ООН» (поликультурное воспитание), «Мы с тобой такие разные»(толерантность и проблемы молодежи), «От культуры сопричастности к культуре мира»

2009-2011

МЦ

Окружной экспертный Совет,

руководи-тели обр. учр.

 

22.

Окружной конкурс «Театр национального костюма»

2009-2011

МЦ

Руководи-тели обр. учр.

 

23.

Проведение межрегионального конкурса проектно-исследовательских работ «Горизонты открытий»

2009-2011

МЦ

Руководи-тели обр. учр. регионов

 (по согласо-

ванию)

24.

Межрегиональный конкурс проектных работ «Семь чудес нашего края»

2009

МЦ

Руководи-

тели обр. учр.

25.

Научно-практический семинар «Традиционная народная культура в содержании дополнительного образования детей»

2010

МЦ

Руководители учр. доп. обр.

26.

Окружная выставка детских работ по изобразительному искусству и декоративно-прикладному творчеству «Золотые купола России»

2009-2010

СОУО

МЦ

27.

Организация Интернет-конференций и круглых столов по инновационным технологиям для специалистов разных категорий в области этно- и поликультурного обучения и воспитания обучающихся в рамках межрегионального сотрудничества

2009-2011

СОУО

МЦ

28.

Организация и проведение на базе округа курсов повышения квалификации для всех категорий специалистов, работающих в области этно- и поликультурного образования

2009-2011

МЦ

 

29.

Окружной фотоконкурс работ учащихся на тему «Мир, в котором я живу!»

2009-2011

МЦ

Руководи-тели обр. учр.

 

30.

Окружной конкурс плакатов «Возьмемся за руки, друзья…»

2009-2011

МЦ

Руководи-тели обр. учр.

 

31.

Проведение окружного этапа международного конкурса образовательных проектов «Диалог-путь к пониманию» по вопросам интеграции мигрантов средствами образования

2009-2011

МЦ

 

32.

Окружной фестиваль национальных культур «Радуга»

2009-2011

МЦ

Руководи-тели обр. учр.

 

33.

Межрегиональный конкурс творческих работ «И помнит мир спасенный»

2009-2011

МЦ

Руководи-тели обр. учр.

 

34.

Окружная открытая конференция  исследовательских и проектных работ учащихся «Дом моих предков»

2009-2011

МЦ

Руководи-тели обр. учр.

 

35.

Обмен делегациями школьников по культурологической программе

2009-2011

СОУО

МЦ

36.

Организация отдыха школьников в лагерях различного профиля

2009-2011

СОУО

МЦ

37.

Организация адресной помощи образовательным учреждениям по вопросам повышения качества образования

2009-2011

СОУО

Советы руководи

телей обр. учр.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.3.6. Развитие окружной системы оценки качества образования

№

п/п

Наименование мероприятий

Сроки реализации

(годы)

Ответств.

испол-

нитель

Соисполнители

1

2

3

4

5

1

Разработка рекомендаций по  проведению итоговой аттестации учащихся в новой форме (9 классы) и в форме ЕГЭ (11 классы)

2009-2011

 

 

 

СОУО

МЦ, руководители ОУ

2

Разработка рекомендаций по подготовке учителей к проведению итоговой аттестации учащихся в новой форме и в форме ЕГЭ

2009-2011

 

 

 

СОУО

МЦ, руководители ОУ

3

Проведение ежегодного мониторинга учебных достижений учащихся (стартовое, рубежное, итоговое тестирование) по всем учебным дисциплинам

2009-2011

 

 

 

СОУО

МЦ, руководители ОУ

4

Проведение окружного мониторинга надпредметных компетенций на этапе перехода на новую ступень обучения (1 класс – готовность к школе; 5 класс –сформированность общеучебных умений; 9 класс – надпредметная компетентность, включая информационную и др.)

2009-2011

 

 

 

СОУО

МЦ, руководители ОУ

5

Апробация образовательной программы «Содержание и организация деятельности общественных методистов муниципальной методической службы»

2009-2011

 

 

СОУО

МЦ, руководители ОУ

 

6

Обобщение опыта работы ЮЗАО округа по созданию окружной системы оценки качества образования и оценки достижения учащихся.

 

2009

СОУО

МЦ, руководители ОУ

7

Разработка и внедрение окружной системы оценки образовательных достижений учащихся.

2009 -2010

СОУО

МЦ, руководители ОУ

8

Проведение ежегодной диагностики учебных достижений учащихся (стартовое, рубежное, итоговое тестирование)

2009 -2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

9

Разработка для использования в окружной и внутришкольной диагностике компетентностно - ориентированных тестовых заданий; формирование банка стандартизированных средств оценки.

2009-2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

10

Участие в городской диагностике надпредметных компетенций на этапе перехода на новую ступень обучения( 1 класс-готовность к школе; 5 класс - сформированность общеучебных умений; 9 класс - надпредметная компетентность, включая информационную)

2009 -2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

11

Создание окружного Регистра качества образования – единой информационной системы, интегрирующей информационные данные по результатам различных процедур оценки качества образования в округе.

2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

12

Создание модели систем управления качеством образования в образовательных учреждениях округа.

2009 -2010

СОУО

МЦ, руководители ОУ

13

Ежегодное исследования наличия Программ развития и публичных отчетов образовательных учреждений  для предоставления общественности.

2009 -2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

14

Внедрение механизмов оценки качества в систему стимулирующей части оплаты труда педагогов (в соответствии с компетентностным подходом – основой новых Федеральных стандартов)

2009 -2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

15

Проведение городских, окружных круглых столов по вопросам качества образования .

2010-2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

16

Подготовка сборников по вопросам оценки качества в округе.

2009 -2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

17

Развитие и введение в практику многоуровневой критериальной системы для оценки качества образования.

2010-2011

СОУО

МЦ, руководители ОУ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.3.7. Программа

экономического образования школьников

«Инновационные подходы к школьному экономическому образованию  и  создание экономической практико-ориентированной образовательной среды   в  школах Северного  округа города Москвы»

на  2009-2011 годы.

 

I.                  Предпосылки создания программы.

Необходимость подготовки экономически и финансово образованного кадрового резерва для действующих предприятий малого и среднего бизнеса, формирования социальной  базы для роста численности новых предпринимательских структур, повышения инновационной составляющей в структуре малого  бизнеса города Москвы требует реализации комплекса мер по отбору и социальному продвижению активных  учащихся, имеющих способности к предпринимательской деятельности и финансовому анализу.

В Северном округе сложилась система школьного экономического  образования. С 2007 года округ ведет активную работу по финансовой грамотности школьников. На базе  девяти образовательных учреждений (ГОУ СОШ №№152, 213, 238, 725, 1112, 1125, 1383, лицей №1575, гимназия №1583)  в 2008/2009 учебном году открыта городская экспериментальная площадка первого уровня по теме «Разработка и апробация экспериментальной учебной программы «Финансовая грамотность и основы потребительских знаний»   на 3 года (с сентября 2008 по август 2011 года).

Пять лет в округе проводится конкурс проектно-исследовательских работ  по экономике, финансам и предпринимательству «Это наша Россия, а мы её будущее».  За эти годы интерес к конкурсу со стороны учащихся, их родителей и учителей экономики и предпринимательства многократно вырос.

С 2008 года проводится Первый открытый окружной конкурс трейдеров.

Межшкольные проекты (например, «Логистика и материальный поток. Логистический подход к максимизации грузооборота склада тарно-штучной продукции») апробированы  на российских и российско-германских предприятиях. Проект учащихся школ № 213 «Разработка бизнес-плана по организации производства мукомольных вальцов» стал победителем Третьего Всероссийского конкурса деловых, инновационно-технических идей и проектов  «Сотворение и созидание Будущей России».

В ГОУ ВСОШ № 90 работает «Школа юного брокера».

На Первой окружной практической конференции «Финансовое образование школьников» был дан старт Федеральной программы в поддержку финансового образования школьников.  Окружная финансовая неделя Московского открытого образовательного марафона «Личная финансовая безопасность»  объединила педагогов, учащихся, родителей.

Среди партнеров  проекта: ГУ-ВШЭ, Финансовая академия при Правительстве РФ, общественная организация Молодых экономистов и финансистов России, региональное отделение Федеральной службы по финансовым рынкам РФ, Министерство экономического развития РФ, Департамент поддержки и развития малого предпринимательства города Москвы, некоммерческий фонд «Центр инвестиционного просвещения»и др.

 

II.   Цели и задачи программы, ожидаемый результат. 

     Цели программы:

·        актуализация  экономического образования школьников с приоритетом практической, прикладной направленности образовательного процесса;

·        повышение социальной адаптации и профессиональной ориентации старшеклассников.

 

     Задачи программы:

·        создание экономической практико-ориентированной образовательной среды в школах Северного  округа  и распространение опыта на образовательном пространстве города Москвы и России;

·        создание новых коммуникативных структур в системе экономического, финансового и бизнес-образования школьников;

·        формирование сетевого взаимодействия образовательных учреждений  с профессиональными участниками финансового рынка, представителями регулирующих, общественных и некоммерческих организаций, а также членами предпринимательского сообщества;

·        создание новых направлений переподготовки и повышения квалификации педагогических, управленческих кадров, а также предоставление современных образовательных услуг для повышения финансовой грамотности;

·        организация экспериментальной работы по предпринимательству и финансовой грамотности в школах округа.

 

          

III.    Создание экономической практико-ориентированной среды в

          школах округа.

 

В соответствии с концепцией Программы,  выделено главное  направлений работы  общеобразовательной школы по реализации целей и задач Программы. Это активное участие в создании экономической практико-ориентированной образовательной среды (ЭПОС). 

В первую очередь, это сохранение в учебных планах образовательных учреждений предмета экономика и открытие классов экономического и социально-экономического профиля. А также включение в учебные планы  практико-ориентированных курсов, позволяющих школьникам получить базовые компетенции в области предпринимательской деятельности, финансовой грамотности, потребительской культуры, знания и умения для грамотного и осознанного  выбора профиля обучения с учетом дальнейшего получения профессионального образования.

Создание экономической практико-ориентированной образовательной среды (ЭПОС) в  образовательных учреждениях Северного  округа  в условиях столичного мегаполиса  предполагает кардинальное изменение подхода к школьному экономическому образованию.  

Наличие социального запроса на обучение основам предпринимательства, финансовой грамотности, основам потребительских знаний требует от общеобразовательных учреждений округа предоставления образовательных программ практической направленности по данной тематике и получения школьниками навыков работы в предпринимательской сфере  и с финансовыми инструментами.

В основу методики организации практико-ориентированного обучения школьников финансовой грамотности и основам предпринимательства и потребительских знаний положен принцип вариативности, позволяющий образовательным учреждениям самостоятельно выбирать ту или иную форму обучения старшеклассников:  в форме элективного курса,  факультатива,    в рамках системы дополнительного образования,  в виде обучающего модуля в курсе предмета экономика.

 

IV. Информационная поддержка реализации программы

 

·        Сайт Северного окружного управления образования Департамента образования города Москвы

·        Сайт Методического центра СОУО

·        Всероссийский национальный школьный портал

·        Сайт кафедры экономики МИОО

·        Сайт НК "Центр инвестиционного просвещения"

·        Сайт МЦФО

·        Сайты экспериментальных школ

·           Журнал "Экономика в школе"

 

 V.     Основные этапы реализации Программы

на 2009– 2011  годы.

 №

Содержание этапа

1 этап. 2009  год

1.1.

Выявление и анализ имеющихся инновационных образовательных технологий, опыта педагогической деятельности в ОУ округа, связанных с созданием экономической практико-ориентированной образовательной среды, разработкой и апробацией  экспериментальных программ «Основы предпринимательской деятельности» и "Финансовая грамотность и основы потребительских знаний" на II-й и III-й ступени общеобразовательной школы.

1.2.

Фиксация, анализ и обобщение имеющегося позитивного опыта организации сотрудничества общеобразовательных школ с профессиональными участниками финансового рынка, представителями бизнес-сообщества, с организациями, занимающимися защитой прав потребителя, иными социальными партнерами, привлекаемыми к преподаванию курсов и внеурочной деятельности по экономике.

1.3.

Разработка Концепции программы «Финансовая грамотность и основы потребительских знаний» на II-й и III-й ступени общеобразовательной школы.

1.4.

Разработка Концепции программы «Основы предпринимательской деятельности» на II-й и III-й ступени общеобразовательной школы.

1.5.

Повышение квалификации преподавателей экономики, заместителей директоров по экспериментальной работе, обучение школьных команд на окружных и городских семинарах, на курсах МИОО, Академии народного хозяйства им. Плеханова, Технического университета им. Баумана, Государственного университета – Высшая школа экономики, Финансовой академии при правительстве РФ.

1.6.

Организация на базе экспериментальных школ проектно-исследовательской работы школьников по экономике, финансам и предпринимательству.

1.7.

 Вовлечение 100% школ, имеющих экономический и социально-экономический профиль, а также участвующих в экспериментальной деятельности по экономике (34%­ от всех школ округа), во внеурочную работу: олимпиады, конкурсы, практические семинары, бизнес-консультации, мастер-классы, финансовые недели, «школу брокера»,  финансово-предпринимательскую лагерную смену, интерактивный финансовый марафон.

2 этап.  2010  год

2.1.

Изучение опыта реализации аналогичных программ по основам финансовой грамотности и основам предпринимательства и потребительских знаний в регионах Российской Федерации  и в системе начального и среднего профессионального образования.

2.2.

Апробация моделей сетевого взаимодействия образовательных учреждений с профессиональными участниками финансового рынка, представителями бизнес-сообщества, с организациями, занимающимися защитой прав потребителя, иными социальными партнерами  по тематике инновационной и  экспериментальной работы округа.

2.3.

Апробация  учебно-методических материалов по реализации программ  «Финансовая грамотность и основы потребительских знаний» и «Основы предпринимательской деятельности»  на II и III ступени общеобразовательной школы.

2.4.

Вовлечение 60% всех школ округа во внеурочную работу по экономике: олимпиады, окружные и городские конкурсы, практические семинары, бизнес-консультации, мастер-классы, финансовые недели, «школу брокера», финансово-предпринимательскую лагерную смену, интерактивный финансовый марафон.

2.5.

Включение  в учебные планы 45%  школ округа   практико-ориентированных курсов, позволяющих школьникам получить базовые компетенции в области предпринимательской деятельности, финансовой грамотности, потребительской культуры в форме отдельных предметов, элективных курсов, факультативов, в виде обучающего модуля в курсе предмета экономика  или в рамках системы дополнительного образования.

3 этап.   2011  год

3.1.

Оформление учебно-методических комплексов по реализации программ «Финансовая грамотность и основы потребительских знаний» и «Основы предпринимательской деятельности»  на II и III ступени общеобразовательной школы.

3.2.

Разработка организационных форм, управленческих моделей для внедрения программ «Основы предпринимательской деятельности» и «Финансовая грамотность и основы потребительских знаний» на II и III ступени общеобразовательной школы.

3.3

Разработка и апробация новых направлений переподготовки педагогических, управленческих кадров, а также предоставление современных образовательных услуг для повышения уровня их финансовой грамотности и потребительской культуры

3.4.

Разработка и апробация программ и учебно-методических материалов для обучения профессиональных участников финансового рынка педагогическим технологиям и работе с молодежной аудиторией.

3.5.

Вовлечение 75% всех школ округа, во внеурочную работу по экономике: олимпиады, окружные и городские конкурсы, практические семинары, бизнес-консультации, мастер-классы, финансовые недели, «школу брокера», финансово-предпринимательскую лагерную смену, интерактивный финансовый марафон.

3.6.

Включение  в учебные планы 55%  школ округа   практико-ориентированных курсов, позволяющих школьникам получить базовые компетенции в области предпринимательской деятельности, финансовой грамотности, потребительской культуры в форме отдельных предметов, элективных курсов, факультативов, в виде обучающего модуля в курсе предмета экономика  или в рамках системы дополнительного образования.

 

 

План мероприятий по реализации программы 

«Инновационные подходы к школьному экономическому образованию и создание экономической практико-ориентированной среды в школах Северного учебного округа города Москвы»

 на 2008-2011 годы

 

№

Содержание работы

 

Сроки

Испол-

нители

Соиспол-нители

1.      

Оформление базы данных о педагогическом потенциале и ресурсном обеспечении школ, включенных в реализацию программы

2009

СОУО

МЦ, обр. учр.

2.      

Проведение методологического семинара "Основы организации и проведения экспериментальной работы в условиях образовательного учреждения" на базе кафедры экономики МИОО в рамках системы повышения квалификации

2009-2011,

1 раз в четверть

МЦ

Рук. обр. учр.

3.      

Проведение конкурса для преподавателей по разработке методических рекомендаций занятий и внеучебных мероприятий по основам финансовой грамотности

2009, октябрь-декабрь

МЦ

Преподава-тели экономики

4.      

Постоянно действующий семинар по социальному и бизнес-проектированию на базе ГОУ СОШ №213 и ГОУ гимназия №1583

2009, один раз в месяц

МЦ

 

5.      

Городская конференция на базе округа "Финансовая грамотность и развитие многоуровневого рынка образовательных программ"

2009,

февраль

СОУО

МЦ

6.      

Консультации по участию школ в Московском открытом образовательном марафоне "Личная финансовая безопасность"

2009-2011,

1 раз в четверть

МЦ

Рук. обр. учр.

7.      

Городской семинар  "Методика подготовки и проведения "Финансовой недели" в образовательном учреждении"

2009, январь

МЦ

 

8.      

Городской семинар на базе округа "Методика подготовки и проведения "Финансовой недели" в округе"

2009,

март

МЦ

 

9.      

2-я научно-практическая конференция "Финансовое образование школьников – 2009"

2009-2011, март

СОУО

МЦ

10.  

Участие в работе детско-взрослого клуба «РППИ - Работник, предприниматель, потребитель, инвестор» на базе ГОУ лицей №1575

 

2009-2011,

 1 раз в четверть

СОУО

Рук. обр. учр.

11.  

Круглый стол на базе округа "Педагогический потенциал школьного экономического образования в г. Москве и формирование финансовой образовательной среды в мегаполисе"

2009,

 май

СОУО

МЦ

12.  

Круглый стол по итогам реализации программы

2009-2011, июнь

СОУО

МЦ

13.  

Практические семинары для школьников-трейдеров по работе с торговым терминалом Alor-Trade

2009-2011, октябрь

МЦ

Рук. обр. учр.

14.  

 Открытый окружной  школьный конкурс трейдеров

 

2009-2011,

октябрь-ноябрь

МЦ

Рук. обр. учр.

15.  

Консультации по участию школьников в Московском открытом образовательном марафоне "Личная финансовая безопасность"

2009-2011

 1 раз в четверть

МЦ

 

16.  

Совместные образовательные мероприятия с профессиональными участниками финансового рынка. Посещение бирж, банков, брокерских, страховых, управляющих компаний.

В течение года (по отдельно-му плану)

МЦ

Рук. обр. учр.

17.  

Межшкольные ученические финансовые и бизнес консультации в рамках работы окружного школьного бизнес-инкубатора на базе ГОУ СОШ №213

2009-2011,

сентябрь-декабрь

МЦ

Рук. обр. учр.

18.  

Окружная финансовая неделя Московского открытого образовательного марафона "Личная финансовая безопасность"

2009-2011, февраль

СОУО

МЦ

19.  

Открытый конкурс проектно-исследовательских работ по экономике, финансам и предпринимательству "Это наша Россия, а мы ее будущее"

2009-2011, апрель

МЦ

Рук. обр. учр.

20.  

Занятия в «Школе брокера» на базе ГОУ ВСОШ №90

2009-2011,

 1 раз в четверть

МЦ

Рук. обр. учр.

21.  

Участие в работе детско-взрослого клуба «РППИ - Работник, предприниматель, потребитель, инвестор» на базе ГОУ лицей №1575

2009-2011,

 1 раз в четверть

МЦ

Рук. обр. учр.

22.  

Занятия в «Школе денег»  на базе Некоммерческого фонда «Центр инвестиционного просвещения»

Ежене-

дельно:

пятница

МЦ

Рук. обр. учр.

23.  

Городская финансовая неделя Московского открытого образовательного марафона "Личная финансовая безопасность"

2009-2011, апрель

СОУО

МЦ, Рук. обр. учр.

24.  

Городская финансово-экономическая смена, окружной профильный лагерь

2009-2011, июнь

СОУО

МЦ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.3.8. Программа развития проекта «Строим Школу Будущего»

в Северном округе города Москвы на 2009 – 2011 годы

 

Этапы реализации направлений программы Школы Будущего:

Первый этап (2009-2010 гг.). Разработка образовательными учреждениями округа инновационных программ (направлений в Программе развития) реализации проекта «Строим Школу Будущего». Определение условий реализации поставленных задач. Формирование и планирование деятельности по реализации направлений. Обеспечение необходимых ресурсов для реализации направлений.

Второй этап(2010-2011 гг.). Реализация программ развития образовательных учреждений. Осуществление контроля. Экспертиза реализации.

Обобщающий этап (2011 год). Подведение итогов реализации направлений программы Школы Будущего в Северном округе города Москвы. Тиражирование накопленного опыта. Постановка новых стратегических задач развития образовательной системы округа.

Цель программы: обеспечение условий и создание инновационных механизмов развития системы образования округа в направлении формирования образовательной среды, гарантирующей формирование человеческого потенциала и социальное обновление пространства округа как части региона. Обеспечение опережающего характера образования по отношению к быстро меняющимся социальным и экономическим условиям жизни и системных изменений в образовательной среде округа на основе экспериментальной и инновационной деятельности. Построение в округе инфраструктуры Школы Будущего, обеспечивающей современное качественное образование детей и переход к экономике знаний. Организовать реализацию окружной стратегии экспериментально-инновационного обеспечения проекта «Строим Школу Будущего».

Основные задачи по реализации программы  Школы Будущего:

·              разработать и внедрить новые механизмы формирования экспериментального и инновационного поля образования на основе проекта «Строим Школу Будущего»;

·              разработать и внедрить модели сетевого и межсетевого взаимодействия в организации экспериментальной и инновационной деятельности

·       реализовать на практике модель Школы Будущего как особого пространства, позволяющего спроектировать и реализовать индивидуальную образовательную траекторию развития ребенка;

·       организовать обновление содержания образования на основе реализации мыследеятельностного подхода, обновления способов работы со знаниями;

·       реализовать в практике работы образовательных учреждений социально и антрополого-психологически комфортные условия для осуществления учебно-воспитательного процесса;

·       обеспечить экспериментальное и инновационное образовательное пространство механизмом оценки здоровья школьников на основе разработок ГЭП по здоровьесбережению;

·       обеспечить конкурентоспособность школы в среде воспитания, формирования мировоззрения и ответственной гражданской позиции молодого поколения, его социализации;

·       создать управленческие модели, предусматривающие включение разноуровневого и широкого профессионального диалога представителей сферы образования, научной и культурной общественности, сферы власти и бизнеса;

·       обеспечить появление нового педагогического профессионализма, необходимого для реализации проекта Школы Будущего.

 

Целевые индикаторы:

1.                      Организация деятельности инфраструктурных подразделений (Центр инструкционного дизайна, Телекоммуникационный методический центр, центр «Эпистемотека», Ресурсные центры на базе образовательных учреждений, отрабатывающих модули проекта «Строим Школу Будущего»), обеспечивающих реализацию проекта «Строим Школу Будущего» в округе.

2.                      Наличие в округе сети образовательных учреждений, работающих по модулям проекта «Строим Школу Будущего», а также образовательных учреждений, работающих в рамках проекта «Строим Школу Будущего» в качестве ресурсных центров по всем модулям.

3. Интеграция 80% проэкспертированных результатов экспериментальной и инновационной  деятельности в модули проекта «Строим  Школу Будущего».

4. Осуществление экспертизы всех технологических пакетов экспериментальной деятельности и программ ресурсных центров в рамках проекта «Строим Школу Будущего». Организация проведения экспертизы осуществляется на базе НИИ ИСРОО под руководством Городского экспертного совета по экспериментальной и инновационной деятельности.

5. Наличие ресурсного центра, оснащенного программным комплексом саногенетического мониторинга (СГМ).

6. Реализация программ повышения квалификации управленческих, педагогических кадров, обеспечивающих квалифицированную работу в Школе Будущего, формирование новых профессиональных компетенций.

7. 50% результатов экспериментальной деятельности, внедренных в массовую практику образовательных учреждений, от  общего количества результатов (продуктов).

8. 30% сертифицированных инновационных технологических пакетов на базе экспериментальной деятельности от общего количества результатов (продуктов).

9. 45% сотрудников образовательных учреждений, задействованных в научных исследованиях и разработках.

Экспериментальные площадки округа – Школе Будущего. Имеющийся задел

В городской целевой программе развития образования «Столичное образование-5» поставлена задача формирования экспериментального и инновационного поля московского образования на основе проекта «Строим Школу Будущего».

Целью формирования направлений развития проекта Школы Будущего в Северном округе в русле инновационных изменений является складывание механизмов и инфраструктуры развития образовательной практики, обеспечивающей выполнение программы «Столичное образование-5».

Целью инновационной политики является построение внутрисистемных, общесистемных, межсистемных условий для целенаправленного перехода на новый уровень функционирования окружной системы образования. Именно этот контекст задает условия целостности инновационной политики, а соответственно, и целостность всей системы инновационной работы в округе по отработке модели Школы Будущего.

Развитие базовых элементов проекта «Строим Школу Будущего» в Северном округе  осуществлялось на базе городских экспериментальных площадок в контексте реализации программы «Столичное образование – 4», стратегии развития образования округа и окружной стратегии экспериментальной и инновационной деятельности.

 

Деятельность ГЭП 2 обеспечила cледующие результаты:

1.                      Инновационная площадка по языковому образованию (научн. рук. - Корникова Г.А., зав. лаб. МИОО, Заслуженный учитель РФ,  Махмурян К.С., д.ф.н., зав. каф. МИОО). Образовательными учреждениями, входящими в инновационную сеть, разрабатываются единые подходы в области комплексного контроля коммуникативных умений учащихся на родном и иностранном языках, что способствует развитию коммуникативной культуры в тесной связи с общеучебными и нформационными умениями в единой логике на родном и иностранном языках. Разработка концепции языкового развития школьников, единые параметры оценивания коммуникативной культуры школьников на родном и иностранном языках, банк многоуровневых заданий по выделенным в концепции развития предметам, система работы языковой школы в условиях международного бакалавриата – результаты работы инновационной сети. В рамках ГЭП разработана система взаимодействия образовательных учреждений по инновационным модулям: управленческому, методическому, дидактическому) (ГОУ СОШ № №1249, 1211, 1213, 1291, 1983, 1251, 1252, СОШ № 1296 –ресурсный центр).

2.                      Экспериментальная инновационная сетевая площадка по формированию филологического и этнокультурного миростоличного образования «Пушкинское слово» (научн. рук. - Голубцова Л.В., к..ф.н., директор «Пушкинского института»). В рамках инновационной сети разработаны и апробированы технологии, направленные на формирование языковых, речевых и творческих способностей обучающихся, нормативно описаны результаты апробации учебников Л.В. Бурмистровой и Л.В. Ассуировой (ГОУ СОШ 155, 183, 220, 603, 691, 848,234 907, 1029, 1249, 1250 , 1288, 1296, 1570, 1419,1289,1287, 601, ресурсный центр – СОШ № 929).

3.  Экспериментальная инновационная сетевая площадка по теме «Модернизации художественно-эстетического образования в условиях экспериментальной деятельности» (научн. рук. - Питерских А.С., заслуженный деятель искусств, заместитель директора Центра непрерывного художественного образования, профессор ИСИ, лауреат премии Президента РФ; Фоминова М.А., зав. лабораторией МИОО;  Савенкова Л.Г., зам. директора Института художественного образования РАО). В качестве продукта экспериментальной деятельности представлены:

- программы спецкурсов по гуманитарно-эстетическому образованию;

-    комплект творческих заданий по  гуманитарно – эстетическим  дисциплинам;

-    сценарии занятий и театральных постановок;

- разработки содержания гуманитарно-эстетического образования;

-отчеты педагогов- психологов, реализующих  психологическое сопровождение экспериментальной деятельности;

- материалы по организации инновационной творческой деятельности школьников (ресурсный центр – ЦО № 1601, ГОУ СОШ № 211, ГОУ гимназия № 1570, ДЮЦ «Войковский», ГОУ СОШ №158, прогимназия 1661). ЦО № 1601 подготовлен сборник «Технология и содержание интеграции базового и дополнительного гуманитарно-эстетического образования на основе методологии личностно-ориентированного воспитания».

4. Экологическое образование для устойчивого развития (нучн. рук. - Ягодин Г.А., академик РАО, Центр экологического образования и устойчивого развития МИОО). Разработана модель непрерывного экологического образования ГОУ СОШ № 222 – ресурсный центр),  технология организации школьного экологического мониторинга (ГОУ СОШ №№ 222, 668).

5. Экспериментальная инновационная сетевая площадка по мыследеятельностной педагогике (нучн. рук. - Половкова М.В., к.пс.н., НИИ ИСРОО ДО г. Москвы). Разработан и апробирован модуль Школы Будущего – «Эпистемотека» (ГОУ СОШ № 597 – ресурсный центр).

Деятельность ГЭП 1 обеспечила:

1.Формирование поликультурного образовательного пространства в контексте национальных ценностей и культуры (научн. рук. - Слободчиков В.И., д.пс.н., член-корреспондент РАО, директор Института развития дошкольного образования РАО; Рябцев В. К., к.пс.н., заведующий лабораторией профессионального развития субъектов образования ИРДО РАО). Разработаны механизмы взаимодействия образовательных учреждений в рамках сетевой ГЭП, система повышения квалификации педагогических работников в рамках реализации проекта эксперимента. Разработаны: технологии организации поликультурного  диалога, построения модели поликультурного пространства округа, перечень образовательных услуг, оказываемых учреждениями дополнительного образования, направленных на разностороннее развитие детей и молодежи, формирование их творческих способностей и создание условий для самореализации личности в условиях поликультурного образовательного пространства, культурно-образовательные проекты. Созданы центры международного сотрудничества как структурные подразделения образовательных учреждений (ГОУ ОУ №№ 1250, № 1576, ДС № 1776, № 1409, «Начальная школа-детский сад» № 1664, № 1251, Поликультурный ЦДОД, № 251, 1223, 1112, ДОУ № 633), № 223, «Начальная школа-детский сад» № 1672, № 167, № 96 (5 вида), № 747, № 1224, «Начальная школа-детский сад» № 1823, № 157, № 225, № 1812 «ГАН ХАМА», № 141, № 683, № 1851, ЦМТ, № 1249 , № 1661.

2.Содержание и организационно-педагогические условия проектной деятельности в образовательном процессе (научн. рук. - Слободчиков В.И., д.пс.н., член-корреспондент РАО, директор Института развития дошкольного образования РАО; Рябцев В. К., к.пс.н., заведующий лабораторией профессионального развития субъектов образования ИРДО РАО, Краснов С.И., к.п.н., зав. лабораторией института стратегических исследований в образовании РАО). Разработаны  организационные формы проектной деятельности учащихся  в учебно-воспитательном процессе; модель ученического проекта, включающего в себя необходимые этапы и структуру; комплекс документов, содержащий описание наиболее эффективных форм школьных и тематических конкурсов ученических проектов; функционал организатора проектной деятельности учащихся в образовательном учреждении; межшкольный проект как модель ученического проектирования (Центр образования № 1678, №№ 251, 134, 1951, 727, 648, 684, лицей 1575, 1338, 238, Кадетская школа № 1702 «Петровский кадетский корпус», Кадетская школа-интернат № 1 (1МКК), 1252, 144, 1164, 651, 1244, ДОУ № 1851). Результатом деятельности ГЭП 1 стало проведение окружного конкурса проектных и исследовательских работ учащихся «Горизонты открытий», создание Школьной академии наук округа. Данная экспериментальная площадка работает в тесном контакте как с экспериментальными площадками, такими как «Формирование поликультурного образовательного пространства в контексте национальных ценностей и культуры», «Содержание и формы организации научно-исследовательской деятельности учащихся в условиях непрерывной профилизации», «Педагогическое проектирование как условие развития детской проектной деятельности на начальном этапе образования», «Воспитание межэтнической толерантности и патриотизма у школьников в процессе информационно-аналитической и художественно-проектной деятельности» и некоторыми другими, занимающимися проектной и исследовательской деятельностью учащихся. Такое сотрудничество позволяет отрабатывать механизмы межсетевого взаимодействия экспериментальных площадок.

3. В рамках  ГЭП «Научно-методические основы преподавания курса права в основной школе» (научн. рук. Козленко С.И., к.ист.н., зав. кафедрой социально-гуманитарных дисциплин МИОО), «Формирование профильного образования на основе взаимодействия средней и высшей школы» (научн. рук. - Калмыкова О.Л., к.т.н., МЭИ (технический университет), декан факультета довузовской подготовки), «Содержание и организационно-педагогические условия проектной деятельности в образовательном процессе» (научн. рук. - Слободчиков В.И., д.пс.н., член-корреспондент РАО, директор Института развития дошкольного образования РАО; Рябцев В.К., к.пс.н., заведующий лабораторией профессионального развития субъектов образования ИРДО РАО, Краснов С.И., к.п.н., зав. лабораторией института стратегических исследований в образовании РАО)  разработана модель содержания профильного обучения и предпрофильной подготовки в условиях взаимодействия средней образовательной школы с вузами, модель непрерывного экологического образования, создана система  правового образования, разработаны и апробированы программы элективных курсов в рамках профильного обучения,  правового образования, их методическое сопровождение. Результаты деятельности экспериментальных площадок использованы в создании системы взаимодействия образовательных учреждений с высшими учебными заведениями округа в направлении разработки совместных технических, правовых, социальных, экологических, экономических проектов в системе «Школа – вуз – производство». Результатом взаимодействия с высшими учебными заведениями стало включение образовательных учреждений округа в реализацию программы экономического образования молодежи через создание бизнес -  инкубаторов.

В системе управления образовательным процессом наиболее значимыми результатами являются:

- создание структурных подразделений на базе образовательных учреждений под реализацию определенных программ-проектов: Молодежный информационный центр, Центр международных программ, гольф-клуб (лицей № 1575), Центр российско – болгарской дружбы (ЦО № 1409), структурные подразделения управления качеством образования (лицей № 1575, гимназия № 1576, ЦО № 1601). Гимназией № 1583 подготовлен пакет документов на открытие Центра развития и поддержки одаренных детей;

- включение в состав методической службы образовательных учреждений методических объединений по экспериментальной работе;

- разработка механизмов формирования образовательной среды  учреждения.

Работа по разработке, апробации и внедрению здоровьесберегающих технологий ГЭП 1 направлена на формирование комфортной среды образовательного учреждения, реализацию приоритетного направления развития образования округа - сохранение и укрепление  здоровья ребенка. В округе реализуют программы эксперимента данного направления три сетевые городские экспериментальные площадки: «Педагогическое проектирование культуры здоровья как модели образовательного пространства школы», научн. рук. - Смирнов Н.К., к.м.н., профессор, зав. кафедрой психолого-педагогических технологий охраны и укрепления здоровья (СОШ № 907 – базовая, СОШ №№ 272, 231, 1029, 1166);  «Использование модели здорового образования в системе образования (детских садов и школ) с созданием преемственности в оздоровительной работе на разных этапах детского онтогенеза.», научн. рук. - Лазарев М.Л., к.пс.н., д.м.н., профессор, зав. лабораторией Центра восстановительной медицины и курортологии МЗ РФ, действительный член академии педагогических и социальных наук (ГОУ ДОУ №№281, 1972, 1026, 703, 1485, 2246, СОШ №№ 236, 847, 885, 771, 1166, базовое ГОУ – ДОУ № 281);  «Система школьных мониторингов здоровья как составная  медико-педагогического инструментария «Единый Паспорт здоровья школьника», научн. рук. - Носкин В.А., заместитель директора московского городского Центра качества образования, Боголюбова Н.Г., зав. лабораторией научного центра «Образовательная среда и здоровье школьников» МИОО (СОШ №№ 907, 682 – базовые, СОШ №№ 149, 207, 674, 668,  744, 885, 1159).

 

 

 

 

 

 

I. Стратегии развития образования в Северном округе и организационно-управленческая деятельность.

Наименование мероприятий:

1.     Разработка и реализация окружной стратегии развития образования на основе экспериментальной и инновационной деятельности.

2.     Разработка и реализация стратегии международного сотрудничества системы окружного образования. Banch-marking наиболее перспективных образовательных инициатив.

3.     Обеспечение взаимодействия общественного и государственного фокусов управления в формировании окружной образовательной среды.

4.     Организация и проведение окружных экспертных Советов по экспериментальной и инновационной деятельности.

5.     Разработка сетевых инновационных образовательных моделей, в том числе ресурсных центров (Центр инструкционного дизайна, Телекоммуникационный методический центр, Центр «Эпистемотека», Ресурсные центры на базе общеобразовательных учреждений, отрабатывающих модули проекта «Строим школу будущего»).

6. Проведение системы окружных мероприятий по работе с экспериментально-инновационным пространством (Фестиваль инновационных проектов, Неделя науки, консалтинг, круглые столы, научно-практические семинары, мастер-классы, педагогические мастерские и др. по направлениям экспериментально-инновационной работы).

7.Укрепление материально-технической базы образовательных учреждений: ресурсных центров проекта «Строим школу будущего» (Центр инструкционного дизайна, Телекоммуникационный методический центр, Центр «Эпистемотека», Ресурсные центры на базе общеобразовательных учреждений, отрабатывающих модули проекта «Строим школу будущего»), в том числе: обеспечение поддержки Интернет, мультимедиа ресурсов по различным направлениям экспериментальной и инновационной деятельности.

8.Организация научных разработок и научно-методического сопровождения образовательных учреждений на базе общеобразовательных учреждений - ресурсных центров проекта «Строим школу будущего».

9.Организация деятельности инфраструктурных подразделений, обеспечивающих реализацию проекта «Строим школу будущего» в округе.

10.Издание специальной литературы, методических рекомендаций, сборников по результатам экспериментальной и инновационной работы.

11.Обеспечение межрегионального и международного сотрудничества в рамках инновационной деятельности.

 

 

 

 

 

II. Реализация модулей проекта «Строим школу будущего» - база для инновационного развития образования в Северном округе города Москвы

 

Модули

Цель

Содержание образования

 

Инновация механизмов обновления содержания образования на основе деятельностного подхода, обеспечивающих высокий уровень знаний, возможности построения индивидуальных образовательных траекторий и ориентацию учащихся в современных проблемах

Прорывные проекты. Связь – наука, промышленность, образование

Создание новых образовательных форм, позволяющих учащимся осваивать прорывные направления научной, промышленной, управленческой, финансовой и др. деятельностей

Информатизация и образовательная среда

Формирование информационно-коммуникационной инфраструктуры и ее основы – телекоммуникационных сетей и систем; развитие информатизации как процесса широкомасштабного использования информации, информационных и коммуникационных технологий и информационно-коммуникационной структуры

Эпистемотека

Создание эпистемотеки как уникальной модели обучения, которая выводит школьников к самым передним рубежам развития современного знания. Трансляция результатов новейших научных открытий в систему образования.

Мировоззрение и воспитание. Русский язык. Искусство

Организация системы воспитательной работы, направленной на формирование российской идентичности учащихся старших классов.

Становление и развитие языковых, речевых, коммуникативных, творческих способностей учащихся, способностей к пониманию и интерпретации текста.

Создание образовательного пространства, способствующего становлению личности в процессе творчества как одной из наиболее органичных форм вхождения человека в культуру.

Формирование способностей и компетентностей

Обеспечение компетентностно-ориентированного образования путем использования образовательных технологий нового поколения. Построение образовательной среды, обеспечивающей высокий уровень развития способностей учащихся.

Здоровая и дружественная среда, уклад школы.  Детско-взрослая общность

Обеспечение здоровьесберегающей среды для учащихся в Школе Будущего. Обеспечение условий для инновирования в образовательные учреждения округа технологий участия школьников в развитии социальной среды вокруг школы на основе проектных методов. Внедрение технологий построения и поддержки детско-взрослых образовательных общностей.

Управление, качество образования, педагогический профессионализм

Обеспечение условий реализации модулей проекта «Строим школу будущего» в рамках окружной системы образования и в образовательных учреждениях округа.

 

Содержание образования

 

Задачи:

•         Обеспечить опережающий характер обновления содержания образования, в том числе в гуманитарной и естественнонаучной областях.

•         Создать механизм участия общества, органов власти, бизнеса, общественных организаций в работе с новым содержанием образования. Определить предмет ответственности управленца, педагога, ученого при работе с новым содержанием образования.

•         Обеспечить создание центра инструкционного дизайна в округе.

•         Сформировать технологические пакеты обновления содержания образования, обеспечивающие возможности индивидуальной образовательной траектории для каждого ребенка, обеспечить их экспертизу и сертификацию.

•         Включить педагогов в новую систему повышения квалификации на основе педагогических компетенций, необходимых для работы с новым содержанием образования.

 

Основные мероприятия

Сроки

Участники реализации

Ожидаемые результаты

Разработка принципов построения структуры и отбора содержания интегративного знания общего образования и его апробация на результативность в различных формах учебно-воспитательной работы в целях формирования у учащихся целостного мировосприятия и миропонимания.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Разработка единых подходов в области комплексного контроля коммуникативных умений учащихся на родном и иностранном языках, направленных на развитие коммуникативной культуры в тесной связи с общеучебными и информационными умениями в единой логике.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Участие в городском конкурсе по педагогическому сценированию

 

Разработка комплекса модулей, обеспечивающих реализацию конкретной системы курсов.

Построение системы выбора модулей для учащихся.

Формирование идентичности средствами русского языка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Построение образовательного пространства обучения на основе деятельностного подхода.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Разработка методических основ интегрированного преподавания предметов гуманитарно-художественного цикла, организация педагогических условий полихудожественного развития школьников.

 

Разработка педагогических технологий оценки качества гуманитарно-эстетического образования

Создание модели полицентрического художественного образования в структуре Школа изобразительного искусства и дизайна.

 

Разработка творческо-деятельностных форм эстетического образования на основе визуально-зрелищных искусств.

 

2009-2011

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2009-2010

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2009-2011

 

 

 

 

 

 

 

 

2009-2011

 

 

 

 

2009-2010

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2009-2011

 

методисты

науч.рук. ЭП

вузы

педагоги

 

ОУ, входящие в состав ЭП «Интеграция содержания естественнонаучного  и гуманитарного общего среднего образования как условие целостности образовательной среды в Школе Будущего» (ОУ №№ 596, 208, 244, 849, 669, 1125, 185, 929, 152, гимназия № 1590). Научный рук. – Теремов А.В., д.п.н., доц. МГПУ, чл.-корр. МАНПО

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОУ, входящие в состав инновационной площадки по языковому образованию (ОУ №№ 1296, 1249,1211, 1213,1291, 1983,1251, 1252). Научн. рук. - Корникова Г.А., зав. лаб. МИОО, Заслуженный учитель РФ,  Махмурян К.С., д.ф.н., зав. каф. МИОО.

 

Реализация билингвального образования в рамках двуязычного франко-русского (европейского) отделения на базе среднего образовательного учреждения (научный рук. – Козаренко О.Н., к.п.н., Григорьева Е.Я., к.п.н., МГПУ), СОШ № 1251

СОШ № 597

 

Экспериментальная инновационная сетевая площадка по формированию филологического и этнокультурного миростоличного образования «Пушкинское слово» (ГОУ СОШ 155, 183, 220, 603, 691, 848,234 907, 1029, 1249,

1250, 1288, 1296, 1570, 1419, 1289,1287, 601, 929). Научн. рук. - Голубцова Л.В., к..ф.н., директор «Пушкинского института».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Участие ОУ в работе ГЭП «Построение образовательного пространства обучения на основе деятельностного подхода» (ОУ №№ 2020, 1315, ЦО № 1601). Науч. рук. –

 Л. Г. Петерсон, д.п.н., вице-президент Ассоциации «Школа 2000...».

 

Экспериментальная инновационная сетевая площадка по теме «Модернизации художественно-эстетического образования в условиях экспериментальной деятельности» (ГОУ СОШ № 211,ГОУ гимназия № 1570, ДЮЦ «Войковский»,

ГОУ СОШ №158, прогимназия 1661, ЦО № 1601). Научн. рук. - Питерских А.С., заслуженный деятель искусств, заместитель директора Центра непрерывного художественно-го образования, профессор ИСИ, лауреат премии Президента РФ; Фоминова М.А., зав. лаб. МИОО;  Савенкова Л.Г., зам. директора Института художественного образования РАО.

Модель учебно-воспитательного процесса, построенного на интегративной основе. Диагностические материалы, позволяющие контролировать уровни целостности образовательной среды ОУ и образовательного пространства личности обучаемого.

Пакет документов и учебно-методических материалов, содержащих описание форм организации УВП на интегративной основе, которые могут быть использованы для организации окружных Центров дидактического (инстукционного) дизайна по обновлению содержания образования в рамках проекта Школы Будущего.

Концепция языкового развития школьников, единые параметры оценивания коммуникативной культуры школьников на родном и иностранном языках;  банк многоуровневых заданий по выделенным в концепции развития предметам; система работы языковой школы в условиях международного бакалавриата.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Программа освоения учителями культурных техник работы с текстами, формы  демонстрации их учащимся.

Программа работ с учащимися по определению границ собственного понимания через использование обобщенных способов работы с текстом: выделение в тексте предмета понимания и реконструкция позиции автора текста.

Формирование культуры чтения, развитие языковых и речевых способностей детей на основе разработки и создания интегративных программ, курсов, средовых сценариев.

 

Технология построения образовательного пространства обучения на основе деятельностного метода.

 

 

 

 

 

 

 

                     

Программы спецкурсов по гуманитарно-эстетическому образованию.

Комплект творческих заданий по гуманитарно – эстетическим  дисциплинам.

Сценарии занятий и театральных постановок.

Разработки содержания гуманитарно-эстетического образования.

 Материалы по организации инновационной творческой деятельности школьников.

Педагогические технологии оценки качества гуманитарно-эстетического образования.

Развитие содержания образования на мыследеятельностной основе

2009-2010

Экспериментальная инновационная сетевая площадка по   мыследеятельностной педагогике (нучн. рук. - Половкова М.В., к.пс.н., НИИИ СРОО ДО г. Москвы). ГОУ СОШ № 597 – ресурсный центр.

Изменение педагогического профессионализма за счет освоения методической работы, основанной на различении содержания, педагогического принципа, методического механизма и вариантов сценариев на предметном материале.

Разработка содержания и организационно-педагогических условий проектной деятельности учащихся в образовательном процессе.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2009-2010

Участие ОУ в реализации программы ГЭП «Содержание и организационно-педагогические условия проектной деятельности в образовательном процессе» (ЦО  № 1678, №№ 251, 134, 1951, 727, 648, 684, лицей 1575, 1338, 238, Кадетская школа № 1702 «Петровский кадетский корпус», Кадетская школа-интернат № 1 (1МКК), 1252, 144, 1164, 651, 1244). Научн. рук. - Слободчиков В.И., д.пс.н., член-корреспондент РАО, директор ИРДО РАО; Рябцев В. К., к.пс.н., зав. лаб. профессионального развития субъектов образования ИРДО РАО, Краснов С.И., к.п.н., зав. лаб. института стратегических исследований в образовании РАО).

  Организационные формы проектной деятельности учащихся  в учебно-воспитательном процессе; модель ученического проекта, включающего в себя необходимые этапы и структуру; комплекс документов, содержащий описание наиболее эффективных форм школьных и тематических конкурсов ученических проектов; функционал организатора проектной деятельности учащихся в образовательном учреждении; межшкольный проект как модель ученического проектирования.

Учебно-методический комплекс, рекомендации по организации системы проектной деятельности учащихся.

Комплект документов, содержащий описание наиболее эффективных форм школьных и тематических конкурсов ученических проектов.

Окружной конкурс проектных и исследовательских работ учащихся «Горизонты открытий».

 Работа Школьной академии наук округа.

Оснащение ОУ оборудованием для проведения видеоконференций

2010

СОУО

ОУ округа

Создание в ОУ мультимедийных телекоммуникационных мастерских (МТМ).

Создание банка материалов видеоконференций.

Реализация международных образовательных проектов ЮНЕСКО в рамках городской экспериментальной площадки (научный руководитель Потяева Т.А., к.п.н., депутат МГД)

2009-2010

СОУО

Механизмы новых подходов к формированию содержания образования

 

 

 

 Прорывные проекты. Связь – наука, промышленность, образование

 

Задачи:

•         Создание детско-взрослых проектно-образовательных сообществ вокруг системы образования. Интеграция системы общего образования в инновационную экономику и экономику знаний.

•         Внедрение воспроизводящихся процессов обновления знаний в предметных образовательных дисциплинах в естественнонаучных, технических и гуманитарных областях.

 

Основные мероприятия

Сроки

Участники реализации

Ожидаемые результаты

Разработка и апробация программ «Основы предпринимательской деятельности на старшей ступени общего образования» в рамках городской экспериментальной площадки (научный руководитель Калинина Н.Н., МИОО)

2009

гимназия №1576

СОШ № 213

Наличие программ «Основы предпринимательской деятельности на старшей ступени общего образования». Создание рекомендаций.

Создание бизнес-инкубаторов

 

 

 

Создание Школы брокеров на базе САО как ресурсного центра

 

2009-2010

 

 

 

2009-2010

 

Ресурсные центры:

№№ 213, 1125, 1583, 1575, 1576

 

213, 1125, 1583, 1383, 1576, ВСШ № 90

социальные партнеры

Создание экономической практико-ориентированной образовательной среды. Включение молодежи в экономическое развитие региона

Разработка и апробация экспериментальной учебной программы «Финансовая грамотность и основы потребительских знаний» в рамках городской экспериментальной площадки (научные руководители: Сизов Ю.С., руководитель Регионального отделения Федеральной службы по финансовым рынкам в Центральном федеральном округе РФ; Бик С.И., генеральный директор Некоммерческого фонда «Центр инвестиционного просвещения»)

2009-2011

ОМЦ

ОУ №№152, 213, 238, 725, 1112, 1125, 1383, лицей 1575, гимназия №1383

Наличие экспериментальной учебной программы и учебного пособия.

Разработка и апробация организационных форм, управленческих, научно-методических, психологических моделей и технологий в реализации программы «Финансовая грамотность и основы потребительских знаний» на II и  III ступени общеобразовательной школы

Ежегодная практическая конференции «Финансовое образование»

 

 

Окружная финансовая неделя Московского открытого образовательного марафона «Личная финансовая безопасность»

 

Городская финансово-предпринимательская смена, окружной профильный лагерь

2009-2011

 

 

 

 

 

 

апрель

 

 

 

 

 

 

 

июнь

 

 

ОМЦ ОУ округа

соц.партнеры ГЭП – 1 «Разработка и апробация экспериментальной учебной программы «Финансовая грамотность и основы потребительских знаний» (научный рук. – Сизов Ю.С., д.э.н., рук. Регионального отделения Федеральной службы по финансовым рынкам в Центральном Федеральном округе). ОУ №№ 152, 213, 238, 725, 1125, 1383, гимназия № 1583, лицей № 1575.

Сформированность практических навыков финансовой деятельности, описание форм взаимодействия с профессиональными участниками финансового рынка.

 

Участие в разработке и реализации проекта «Наукоград – территория школы»

2009-2011

ГОУ гимназия № 1583

(в рамках реализации программы Гимназического союза России)

Развитие исследовательской деятельности школьников в условиях формирования детско-взрослой общности.

Разработка и внедрение  модели Школьного конструкторского бюро

2009-2011

В рамках ГЭП – 1 «Содержание и организационно-педагогические условия проектной деятельности учащихся в образовательном процессе» (ГОУ СОШ № 727), ГЭП – 1 «Содержание и формы организации научно-исследовательской деятельности учащихся в условиях непрерывной профилизации»

Создание вариантов моделей Школьных конструкторских бюро в условиях развития научно-исследовательской деятельности учащихся.

 

 

Информатизация и образовательная среда

 

·        Создание единой системы методической поддержки в области информационных технологий.

·        Создание единой комплексной системы поддержки технических средств и сетевой инфраструктуры в образовательных учреждениях.

·        Создание информационно-коммуникационного пространства поддержки творчества учащихся.

·        Разработка и внедрение новых технологий и методик обеспечения индивидуализации обучения.

Основные мероприятия

Сроки

Участники реализации

Ожидаемые результаты

Обеспечение сетевого взаимодействия образовательных учреждений округа

2009-2011

ОМЦ

СОУО

ОУ округа

Модель сетевого взаимодействия

Внедрение  технологий, в том числе интернет-технологий, позволяющих участвовать в образовательном и воспитательном процессе родителям, педагогам, представителям необразовательной сферы и самим учащимся.

2009-2011

ОМЦ

СОУО

ОУ округа

Родители

Учащиеся

Представители необразовательной сферы

Создание детско-взрослой общности

Разработка и проведение сетевых форумов и диспутов по проблемам образования и воспитания.

2009-2011

ОМЦ

ОУ округа

Родители

Учащиеся

 

Создание детско-взрослой общности.

 

Обеспечение введения интернет-курсов для ведения образовательного процесса.

2009-2011

ОМЦ

ОУ округа

Развитие педагогического профессионализма

 

Эпистемотека

Задачи:

•  Обучение школьников и педагогов новейшим технологиям работы со знаниями в насыщенной информационной среде.

•   Обновление знаний в системе образования.

 

Основные мероприятия

Сроки

Участники реализации

Ожидаемые результаты

Развитие проекта «Эпистемотека».

Формирование эпистемотек на базе школьных и районных библиотек. Формирование и апробация технической инфраструктуры эпистемотеки в округе.

 

 

2009-2010

 

СОУО, МЦ,

ОУ округа

 

 

Создание структуры эпистемотеки в пространстве округа.

Расширение сети образовательных учреждений, участвующих в работе эпистемотеки.

Увеличение количества запросов педагогов на обновление знаний и рост качества педагогической работы с разными типами знаний.

Формирование информационной культуры учащихся.

Разработка новых моделей и форм организации работ с учащимися в современном информационном пространстве (консультирование, конференции, мастер-классы, турниры и др.); участие в городском конкурсе «Играем в научные прорывы в пространстве интернета»; участие на базе детской энциклопедии в пространстве эпистемотеки в Олимпиаде «Знание и Интернет: самые эффективные способы работы со знанием»

2009 - 2011

 

 

МЦ,

ОУ округа,

№ 597 как базовое учреждение

 

Овладение деятельностными способами порождения и  употребления нового знания

Подготовка кадров, способных к образовательной работе с детьми с использованием эпистемических технологий через научно-практические семинары, практикумы, круглые столы

 

Мировоззрение и воспитание. Русский язык. Искусство

 

Задачи:

•       Организация клубных площадок для обсуждения проблем самоопределения молодежи в современном мире и их жизненным стратегиям.

•         Проведение детско-взрослых образовательных экспедиций в регионы России с целью формирования мировоззрения столичных учащихся.

•         Обучение педагогов и школьников технологиям работы, способствующим становлению и развитию языковых, речевых, коммуникативных, творческих способностей, способностей к пониманию и интерпретации текста.

•         Выстраивание механизма преемственности содержания и технологий его освоения на разных ступенях филологического образования.

•         Разработка и апробирование образовательных технологий и деятельностных форм включения школьников в художественно-творческий процесс.

 

Основные мероприятия

Сроки

Участники реализации

Ожидаемые результаты

Развитие проекта Школьной  академии наук Северного округа

2009-2011

ОМЦ

ОУ округа

науч.рук. ГЭП

Рост количества детей,  включенных в существующую социальную, научную и предметно-профессиональную практику.

Создание Проектной деловой палаты

2009

ОМЦ

ОУ округа

науч.рук. ГЭП

Рост количества молодежи, включенной в социальное развитие города

Развитие проекта «Мировоззренческое кино и телевидение»

 

 

 

Разработка и реализация общешкольного проекта «Школьный кинотеатр» в рамках ГЭП «Содержание и организационно-педагогические условия проектной деятельности учащихся в образовательном процессе»

2009-2011

СОУО,

Пушкинский институт

ОМЦ

ОУ №№1250, 1601, 1409, 686, ДОУ №1965, ЦМТ «Гермес», ДДТ

 

ГОУ СОШ № 1338

Формирование новой образовательной модели, направленной на формирование мировоззрения подростка в современных условиях.

Развитие культуры восприятия экранных искусств (кино, телевидение, видео-), использования их потенциала в образовательном процессе; совершенствование образовательного процесса средствами кинопроектирования.

Разработка практико-ориентированной модели и мониторинга изменений социального и эмоционального интеллекта старшеклассников в образовательной среде Школы Будущего

2009-2011

МЦ, окружной эксп. Совет, ЭП «Диагностика и развитие социального и эмоционального интеллекта в старшей школе», науч. рук. Ушаков Д.В., д.психол.н., зав.лаб. психологии и психофизиологии творчества Института психологии РАН, Первый вице-презедент Евроталанта Европейского комитета по образованию одаренных детей и юношей при Совете Европы.

Проведение конкурсов интеллектуалов, школьных конференций по проблемам работы с одаренными детьми, конкурсов творческих исследовательских работ учащихся.

Создание вариативной технологии развития и мониторинга социального и эмоционального интеллекта старшеклассников в образовательной среде, совершенствование уклада школы, развитие способностей обучающихся.

Реализация программ воспитания межэтнической толерантности и патриотизма

2009-2011

 

СОУО, МЦ, Центр патриотического воспитания, обр.учр. округа

Формирование новой образовательной модели, направленной на формирование мировоззрения подростка Формирование новой образовательной модели, направленной на формирование мировоззрения

Разработка методических основ интегрированного преподавания предметов гуманитарно-художественного цикла, организация педагогических условий полихудожественного развития школьников.

 

Разработка педагогических технологий оценки качества гуманитарно-эстетического образования

Создание модели полицентрического художественного образования в структуре Школа изобразительного искусства и дизайна.

 

Разработка творческо-деятельностных форм эстетического образования на основе визуально-зрелищных искусств.

2009-

2011

МЦ, Экспериментальная инновационная сетевая площадка по теме «Модернизации художественно-эстетического образования в условиях экспериментальной деятельности» (ГОУ СОШ211, ГОУ гимназия 1570,  ДЮЦ«Войковский»,

ГОУ СОШ №158, прогимназия 1661, ЦО № 1601). Научн. рук. - Питерских А.С., заслуженный деятель искусств, заместитель директора Центра непрерывного художественно-го образования, профессор ИСИ, лауреат премии Президента РФ; Фоминова М.А., зав. лаб.МИОО;Савенкова Л.Г., зам. директора Института художественного образования РАО.

Программы спецкурсов по гуманитарно-эстетическому образованию.

Комплект творческих заданий по гуманитарно – эстетическим  дисциплинам.

Сценарии занятий и театральных постановок.

Разработки содержания гуманитарно-эстетического образования.

 Материалы по организации инновационной творческой деятельности школьников.

Педагогические технологии оценки качества гуманитарно-эстетического образования.

Обеспечение реализации программы непрерывного филологического образования

 

Участие в городском Празднике русского языка, славянской письменности и культуры

2009-2011

МЦ,Экспериментальная инновационная сетевая площадка по формированию филологического и этнокультурного миростоличного образования «Пушкинское слово» (ГОУ СОШ 155, 183, 220, 603, 1583, 848, 907, 1029, 1249,

1250, 1288, 1296, 1570, 1419, 1289,1287, 601, 929). Научн. рук. - Голубцова Л.В., к..ф.н., директор «Пушкинского института».

 

Программа освоения учителями культурных техник работы с текстами, формы  демонстрации их учащимся.

Программа работ с учащимися по определению границ собственного понимания через использование обобщенных способов работы с текстом: выделение в тексте предмета понимания и реконструкция позиции автора текста.

Формирование культуры чтения, развитие языковых и речевых способностей детей на основе разработки и создания интегративных программ, курсов, средовых сценариев.

 

Формирование способностей и компетентностей

 

Задачи:

•       Разработка на базе ГЭП технологий, направленных на работу с  детьми, имеющими разный исходный уровень развития способностей.

•        Внедрение новых образовательных технологий в работу учителей округа через систему ГЭП.

 

Основные мероприятия

Сроки

Участники реализации

Ожидаемые результаты

Создание системы мониторинга развития способностей и компетенций на основе мыследеятельностного подхода в рамках городской экспериментальной площадки (научный руководитель Глазунова О.И., зам.директора НИИ ИСРОО)

2009-2011

МЦ, окружной экспертный Совет, обр. учр. округа, гимназия №1576 как базовое учреждение

Увеличение количества ОУ, участвующих в проведении мониторинга развития способностей учащихся.

Разработка технологии формирования ключевых компетенций личности в современной школе в рамках городской экспериментальной площадки (научный руководитель Чечель И.Д., АПК и ПРО)

2009-2010

МЦ, окружной экспертный Совет, СОШ №1291 как базовое учреждение

Технологический пакет по проблеме формирования ключевых компетенций личности в современной школе.

Проект «Единая языковая политика»

2009-2010

МЦ, ОУ с углубленным  изучением  иностранного языка

Повышение уровня социокультурной компетентности учащихся в рамках участия в международном проекте ассоциированных школ ЮНЕСКО.

Проектирование моделей профессиональной компетентности классных руководителей в решении задач совершенствования содержания воспитательного процесса

2009-2010

МЦ, ГЭП «Общеобразовательная школа: научно-методическое проектирование моделей профессиональной компетентности классных руководителей в решении задач совершенствования содержания воспитательного процесса» (научн.рук.Демакова И.Д., д.п.н., профессор АПК и ПРО; Кирмасов Б.А., д.п.н., профессор МГПИ; Клочкова Л.И., к.п.н., доцент). СОШ №№ 220, 739, 212, 694, 743, 885, 146, 144, 1164, 1296, ЦО № 1847

Разработка новых форм отношений в системе «Учитель-ученик-родители».

Модель социальной среды на основе активных социально-ориентированных программ.

Модели профессиональной компетентности классных руководителей.

Разработка мониторинга эффективности деятельности классного руководителя.

Проект «Формирование познавательной компетенции детей в условиях инновационной образовательной среды и внедрения передового учебно-игрового оборудования»

2009-2011

МЦ, окружной экспертный Совет, ЦО№ 1409 как базовое учреждение

Механизмы формирования познавательной компетенции детей в условиях инновационной образовательной среды и внедрения передового учебно-игрового оборудования.

Сетевой проект «Развитие креативных способностей детей с учетом различных возрастных групп в условиях непрерывного образования от детского сада до вуза»

2009-2011

СОУО, МЦ, окружной экспертный Совет, образовательные учреждения округа

Построение системы непрерывного образования от детского сада до вуза, обеспечивающая поддержку и развитие креативных способностей детей.

Проект «Театр без границ»

2009-2010

МЦ, образ.учр. округа, школы с угл. изуч. ин.яз. и ГОУ СОШ № 251 как базовые учреждения

Развитие диалога культурной общественности разных стран через участие в Международном фестивале «Театр без границ».

Окружной проект «Россия – Италия. Москва – Таранто».

 

Испанский проект.

Межрегиональные проекты.

2009-2011

СОУО

ОМЦ

ОУ округа

 

Формирование детско-взрослой общности

Получение дополнительного пространства для профессиональной (педагогической) коммуникации.

 

Здоровая и дружественная среда, уклад школы. Детско-взрослая общность

 

Задачи:

•         Обеспечение безопасной среды, обеспечивающей сохранение физического и психического здоровья ребенка.

•         Развитие деятельностных технологий, обеспечивающих возможность включения учащихся в реальные социальные процессы (на уровне школы, района, округа, города).

•         Организация форм поддержки социальной инициативы школьников со стороны органов власти округа, обеспечение интеграции усилий сферы образования и институтов социальной сферы в плане позитивной социализации школьников.

•         Развитие технологий, обеспечивающих открытость, взаимопонимание и участие в управлении образовательным и воспитательным процессом для родителей, педагогов, представителей внеобразовательной сферы и самих учащихся.

 

Основные мероприятия

Сроки

Участники реализации

Ожидаемые результаты

Внедрение новых образовательных технологий, направленных на формирование активного отношения детей к проблемам здоровья, к здоровому образу жизни.

 

2009-2010

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2009-2010

СОУО, МЦ, обр. учр. округа, ГЭП «Педагогическое проектирование культуры здоровья как модели образовательного пространства школы», научн. рук. - Смирнов Н.К., к.м.н., профессор, зав. кафедрой психолого-педагогических технологий охраны и укрепления здоровья (СОШ № 907 – базовая, СОШ №№ 272, 231, 1029, 1166); 

«Использование модели здорового образования в системе образования (детских садов и школ) с созданием преемственности в оздоровительной работе на разных этапах детского онтогенеза», научн. рук. - Лазарев М.Л., к.пс.н., д.м.н., профессор, зав. лабораторией Центра восстановительной медицины и курортологии МЗ РФ, действительный член академии педагогических и социальных наук (ГОУ СОШ №№ 236, 847, 885, 771, 1166, базовое ГОУ – ДОУ № 281)

Применение социокультурных технологий организационного развития, ориентирующих ОУ на ценность здоровья.

Внедрение Паспорта здоровья

 

2009-2010

Обр. учр. округа, ГЭП – 1 «Система школьных мониторингов здоровья как составная медико-педагогического инструментария «Единый паспорт здоровья школьника» (научный рук. – Носкин В.А.,зам. директора московского городского Центра качества образования; Боголюбова Н.Г., зав. лабораторией научного центра «Образовательная среда и здоровье школьников» МИОО)

ОУ №№149. 207, 674, 668, 682. 744, 885, 1487, 1159

Обеспечение социального лифтинга учащихся на основе здоровьсберегающих технологий и уклада школы: оздоровительный процесс с личным управленческим участием ребенка

Создание информационного сайта, форума по популяризации психологических знаний

Создание банка раздаточных информационных листовок по актуальным вопросам психического развития личности

2009

МЦ,«Лекотека»,

 

Повышение психологической компетентности участников образовательного процесса

Проведение модульных курсов для педагогов и педагогов-психологов по современным технологиям психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса

2009-2011

 МЦ

Обеспечение безопасности инновационных преобразований.

Презентация форм складывания образовательной общности ведущими экспериментальными площадками

 

МЦ

ГЭП округа

Описание форм складывания образовательной общности

 

Управление, качество образования, педагогический профессионализм

Задачи:

•   Осуществление комплекса инфраструктурных решений, обеспечивающих появление системных изменений в практике работы педагога Школы Будущего.

•   Разработка, апробация и внедрение новых форм развития профессиональных компетенций учителя  Школы Будущего.

 

Основные мероприятия

Сроки

Участники реализации

Ожидаемые результаты

Неделя науки в округе

Проведение мастер-классов, круглых столов по проблемам экспериментальной работы

2009-2011

СОУО

ОМЦ, ОУ

Формирование бипрофессиональности учителя

Окружной фестиваль инновационных проектов

Выставка инновационных проектов в рамках Окружного Фестиваля

2009-2011

СОУО

ОМЦ, ОУ

Формирование нового профессионализма педагога

Развитие проекта окружной Школьной  академии наук

2009-2011

ОМЦ, ОУ округа

Формирование бипрофессиональности учителя

Формирование организационной  модели управления качеством образования

2009-2010

СОУО,МЦ, окружной экспертный Совет

Создание системы мониторинга и диагностики

Мониторинг качества образования на основе апробации КИМов, разработанных МЦКО

2009-2011

ОМЦ

ОУ округа

Создание банка КИМов

Модульные курсы «Педагогическое проектирование инновационных систем»

2009

ОМЦ

Рост профессионализма зам. руководителей ОУ

 

 

 

 



Hosted by uCoz